1太阳系

听课类

创建时间：2019-04-23 09:55

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 科学 | 听课年级： 六年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 未填写 (2'38")
  • 未填写 (21'23")
    • 分组 (21'23")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      一组:水星 二组:地球 分组查找相关资料，以图片，文档，视频，PPT等进行汇报 第二组小组中挑一个学生分享，水星。PPT，教师讲解 3号同学，金星，PPT，教师讲解 11号，地球，PPT， 23号，火星，PPT，与同学的互动，PPT技术很好。但是背景太花，字不容易看清 5号，木星，PPT 30号，土星，视频 天王星，背景太花，字不容易看清 海王星，与学生的互动
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      1.学生的信息素养很好，信息检索能力，组织能力。PPT是一种综合的方式。大段文字，文字与背景混杂。建议PPT的制作美观，图文并茂。可以提前搜集，教师把关 2.小组内部缺乏内部交流协商。 3.汇报时与同学互动，不能仅读PPT，只有两位学生与同伴互动，最后一位还设计了测试题，检验学生的理解情况。 4.学习单:教师制作概念图，沉淀知识。从大小，半径等提取关键点，科学老师的引导要明确，与后续编程任务相结合。
  • 未填写 (4'11")
    • 开始任务单 (4'11")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      教师讲解原理 任务一:根据封闭圆的轨迹可以从“前进一段距离，旋转一个能被360度整除的角度”思考如何在重复执行的流程下实现一个角色的圆周运动。完成流程图
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (8'18")
    • 小组合作完成太阳系运动 (8'18")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      小组长分配任务，个人独自完成，代码汇总。 教师提供代码范例 24号演示
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学生存在差异化，以优带差。将最低目标达到，在分组的时候可以让学生差异化分组。
  • 未填写 (16'58")

优点记录:

情境引入很好，太阳系的八大行星。科学与技术融合的课程。两位老师的合作教学:科学，计算机教学结合新颖。多学科交叉，创客。 分层练习，有效衔接 资料多样，拓展，比纸本材料更有效 更加直观有效。基于任务驱动

讨论点:

学生汇报的点，教师总结重点。 学习单 通过网络平台，展示全部学生的成果，课堂的互动。

听课反思:

本节课的教学重难点:八大行星的位置，资料，编程

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