6.燕子专列

听课类

创建时间：2017-11-30 14:59

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 导入新课 (2'26")
    • 复习 (1'5")
      教师活动
      引导背诵《燕子》中的语段，巩固积累
      学生活动
      背诵
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      是否需要和第一课时联系起来
    • 质疑 (1'21")
      教师活动
      燕子是候鸟，能长途旅行，为什么要用专列送呢？
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      通过质疑引出新课
  • 学习新课 (19'32")
    • 读课文第2段，找找燕子遇到的麻烦 (3'1")
      教师活动
      提问
      学生活动
      找并画出燕子遇到的麻烦！生回答！
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      通过寻找关键词，让学生体会燕子遇到的麻烦和处境。
    • 抓关键词学习课文 (3'54")
      教师活动
      气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 疲劳
      学生活动
      理解相关词语
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学生学习有抓手
    • 学习第3、4自然段 (6'54")
      教师活动
      自读第三四自然段，说说人们为了拯救燕子做了什么？
      学生活动
      政府 居民们 贝蒂 分别做了什么？
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      看看瑞士的人们都为燕子做了什么？
    • 学习“贝蒂”救鸟的部分 (4'15")
      教师活动
      “通红”“僵硬”“但她一点也不在乎”说明什么？她在乎什么？贝蒂是个怎样的女孩？
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      突出小女孩“贝蒂”的作为。
    • 第一段和最后一段之间的关系 (1'28")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      首尾呼应 倒叙
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 拓展阅读 (0'0")
    • 拓展阅读 (0'0")
      教师活动
      阅读《幸运的小海豹》、《伤心的野鸭》，并能回答其中的小问题。
      学生活动
      阅读并汇报阅读成果
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学生阅读的选择性有点小，不适应全体学生！
  • 快乐写话 (0'0")
    • 贝蒂，我想对你说―― (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      展示自己的写话
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      写话的设计让孩子们感受到贝蒂对动物的“爱”
  • 课堂小结 (0'0")
    • 总结全文 (0'0")
      教师活动
      保护动物 关爱生命
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

教学环节清晰，重难点突出，能通过抓住课文中的关键字词去体会和把握课文。

讨论点:

未评价

听课反思:

可再设计一个选做的写话题“燕子在车厢里唧唧喳喳，你听到了吗？他们仿佛在说些什么呢？把燕子的话写下来。”

评分总数:

100

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