Unit5 do you like pears
备课类创建时间：2018-05-20 20:01
学习时间：暂无|年级：三年级下 | 教材：人教版（三年级起点）2012-2013
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
第一课时
- 教材分析
- 本课是PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn 部分，是本单元第一课时。本课以Sarah请Wu Yifan到家里吃水果作为语境呈现要学习的四个水果单词apple、pear、orange、banana，通过Do you like ...? Yes, I do. I eat... 在实际情境中运用这四个单词。
- 教学目标
- 1、知识技能目标 （1）让学生能听、说、认读本课时中的水果单词：apple, pear, orange, banana. （2）让学生能听懂、会说本课的句型，能理解并运用句子Do you like …？ Yes,I do./No, I don’t.I like... (3)Let's chant. 本部分要求学生能根据指令唱读。 2、情感文化目标 （1）培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。 （2）教育学生礼貌待人，体验好东西大家分享的乐趣。 3、学习策略目标： （1）培养学生注意力、观察力，促进学生积极思维。 （2）在任务活动中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
- 重难点
- 教学重点：能区分并使用句型：Do you like pears? Yes,I do\No, I don’t.I like... 会使用所学词汇apple, pear, orange, banana. 难点：学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。
- 学情分析
- 本节课的授课对象是三年级学生,他们活泼、好动，求知欲强，过去一个学期的英语学习使得他们已具备了一定的英语听说和表达能力。学生很喜欢水果,并已掌握一些水果类单词如：apple和句型：I like…….
1.warmingup
- 教师支持
- 1.Greetings 2.Sing a song "colour song". 3.free talk A: Goodmorning.xxx B: Good morning.xxx A: I’m hungry. B: Have some juice . A: Can I have some bread/egg/cake/milk, please? B: Here you are . A: Thank you .
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 通过与学生用英语打招呼和唱英文歌曲既活跃了气氛，唤起了学生开口的愿望，同时也为本课的教学内容奠定了基础。）
- 活动资源
- PPT
presentation
- 教师支持
- 1、T: Look, what can you see in the screen?（PPT显示很多水果） S:I see .. T:Yeah,there are so many fruits.En,they are yummy! So, today,we are going to lean a new lesson,it is talking about fruit.Unit 5 Do you like pears?(板书并用课题做个小游戏) T：出示PPT。Guess：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又香。What is it? S: It’s an apple. （师出示苹果图片指名读、开火车读的方式教学。） T：然后出示一些苹果，学Apples（强调尾音S的正确发音）。I like apples very much.Do you like apples?(引导生用“Yes,I do./No, I don’t.I like...”句型来回答。 2、Teach the new words:pear. Look,What is this?(PPT呈现bear的图片)，通过bear来学新词pear.Bear likes pear. 3、Use the same way to teach the words:banana and orange.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 教授这两个单词让学生摸一摸、闻一闻，通过感官，让学生充满了些许神秘感，从而调动了孩子们的兴趣。同时，穿插句型、语音、语调、表情等教授单词及句型，采取不同的方式让生读、练，注意纠正不准确的发音及用不恰当的句型。）
- 活动资源
- ppt 和实物
practice
- 教师支持
- 1、Listen and read. 2,Let’s chant. 3,Let’s play games.What’s missing? 4,Make a survey: A: Goodmorning.xxx B: Good morning.xxx A: Do you like ? B: Yes,I do .
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- game设计意图：教师快速闪现某一种水果，后让学生猜猜是什么水果不见了，使学生能快速反应积极动脑，并复习已学水果单词，达到让学生在积极思考中巩固知识的效果,并自然引出Let’s chant中的水果单词grapes 通过Let’s chant这样能手动口动的活泼有趣的教学活动，有利于吸引学生的眼球，使他们共同参与，活跃课堂气氛。
- 活动资源
- ppt
拓展听读
- 教师支持
- a、Let’s sing 通过歌曲来学英语 拓展 fruit b. 拓展单词watermelon c.an apple a day
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 输入与本节课相关的课外阅读和歌曲，丰富学生的知识提高听读能力。
- 活动资源
- ppt
综合输出
- 教师支持
- T:let's go to the fruit shop.OK? S:OK. A: Goodmorning. B: Good morning. A:Look at the apples/pears/oranges/bananas. B:Wow. so big/small/long. A:What colour? B: red/green /orange/yellow. A: Do you like apples/pears/oranges/bananas? B: Yes,I do . A: Here you are . B: Thank you .
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 这一环节将本课所学的所有重点知识和拓展中的重点知识全包括进来，在帮助学生进一步理解和复习的基础之上，促进学生将新旧知识融合，应用到日常生交际中
- 活动资源
- ppt出示对话支架
homework
- 教师支持
- 1,We should have more fruits,keep more healthy. 2,Draw your favourite fruits and talk about in English.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 学生喜欢动手做的作业，课下用自己的作品对话练习，下节课可以展示 自己的作品并进行自由对话。
- 活动资源
- ppt
暂无用户