Unit5 my clothes
备课类创建时间：2018-05-18 18:10
学习时间：暂无|年级：四年级下 | 教材：人教版（三年级起点）2012-2013
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 本课是pep英语四年级下册Unit 5 My clothes中的第二课时，本单元学习的主题是衣物。本部分学习的单词是：clothes，hat,skirt,dress,pants.教材通过Amy和Sarah 逛服装店的情景，让学生感知单词的词形和意义。
- 教学目标
- 1，学生能够听说认读单词clothes，hat,skirt,dress,pants。2，学生能够熟练运用句型I like that green skirt/those pants.来表达自己对某件衣服的喜好。
- 重难点
- 学生能够听说认读单词clothes，hat,skirt,dress,pants。 pants的用法难掌握。this-these,that-those难区分。
- 学情分析
- 本课的学习对象是四年级下学期的学生，有了一定的基础。前一单元已经学习名词单复数的一般疑问句Are these/those...？第一课时已经学习了hat.这些为本课学习奠定了基础，降低了难度。
warmingup
- 教师支持
- 1.播放Let’s sing. 2.Free talk.(划线部分可以用其他词替换。)教师创设情境，拿出一顶帽子创设情境，找帽子。 A:xxx,is this yours? B:No,it isn't.I like blue. A:I like blue ,too. Look,my shoes are blue. B：Me too.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活跃课堂氛围，激发学生兴趣。同时可以提高学生参与的积极性，也复习了本课要用到的单词。 激活I like...句型，复习旧知,温故知新的作用。
- 活动资源
- 录音 动画 教学图片
presentation
- 教师支持
- 1.教师创设情境，Amy和Sarah 将要去服装店。 （1）学习clothes 课件出示图片，教读单词，并板书。 （2）学习hat 课件呈现图片,师:What’s this ? 生：A hat.师：Yes,a very nice hat.运用句型A:I like this blue hat.B:Me too .练习单词。运用同样的方法学习skirt，dress. （3）学习pants 课件呈现图片，师:What’re they? They are pants.教师带读单词。运用句型A:I like these black pants.B:Me too .教师把两组图片贴在黑板和墙上，运用句型I like this blue hat.I like these black pants. /I like that blue hat.I like those black pants.突破难点。 2.Let's do. 教师先带读单词，再跟读句子，第三遍学生边做动作边跟说句子。 3.自编chant. I like this blue hat. Me too. I like that green skirt. Me too. I like this pink dress. Me too. I like that red shirt. Me too. And I like those pants. Me too.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 帮助学生掌握pants的用法难掌握，理解this-these, that-those突破本课难点 通过TPR活动，让学生在有节奏的歌谣中感受语言，并能在做中学、在唱中学、在玩中学。提高学生参与的积极性，同时也巩固了新授单词。
- 活动资源
- 单词卡片 教学图片、’实物
practice
- 教师支持
- 教师创设在Amy and Mom在服装店的情境，提供对话支架: M:Amy.Look at those green pants.Do you like it? A:Yes,I do .Mom,look,this is a red dress,I like it. M:Wow.How nice .How much is it? C：Ninety-nine yuan. M:Here you are.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 通过富有情境性的活动，使学生学会运用本课所学新知.生生交际，学生积极参与，这样可以大大提高学生的学习兴趣。
- 活动资源
extension
- 教师支持
- 拓展一: Main scene .学生跟读句子。 拓展二：Story time 拓展三：拓展资源 拓展四：拓展资源
- 学生活动
- 自定义
- :
- 活动备注
- 大输入，让学生在不同的语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听读进一步学习拓展句型。
- 活动资源
- 拓展一: Main scene .学生跟读句子。 拓展二：Story time 拓展三：拓展资源 拓展四：拓展资源
using
- 教师支持
- 教师创设情境，提供对话支架，替换图片 A:Hello!Amy. B:Hello!Chen Jie. A:Your dress is very beautiful! B:Thank you.I like red. A:I like red ,too. Look,my pants are red. B：Yes.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 让学生运用所学语言进行交际，体现跨越式的大输出。
- 活动资源
- 图片 幻灯片 实物
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