- 教材分析
- 本课时是PEP人教版四年级下册Unit3 Weather 的第五课时,是本单元B部分的对话教学部分,本单元A部分学习了描述天气特点的形容词及用摄氏度表示天气冷热的情况。在B learn中进一步学习了描述天气状况的单词及表示天气相关的图标。本课时作为A部分的延伸,通过Mark和陈杰在电话中互相询问所在地的气温和天气情况的场景,使学生感知询问天气的句型的语义及语用情景。
- 教学目标
- 1、学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。 3、能够在语境中运用句型What’s the weather like in ...?It’s rainy.问答某地天气情况;能够运用句型Is it cold?Yes,it is./No,it isn’t.确认某地天气状况,并能运用句型It’s ...degrees描述气温。 4、能够在语境中理解生词和词组New York,how about,degree的意思,并能正确发音。 5、能够完成Let’s play 板块的活动,运用句型What’s the weather like in ...?It’s...问答某城市的天气。 6、学生能够了解中西方对温度描述时的差异,即中国以摄氏度为单位,西方以华氏度为单位。
- 重难点
- 1、教学重点:What’s the weather like in ...?It’s ...以及Is it ...?Yes,it is./No,it isn’t.句型的学习。
- 学情分析
- 2、教学难点:描述不同城市的天气以及degrees的意思和正确发音。
创设情景,综合复习:
- 教师支持
- 出示支架
- 学生活动
- 自定义
- Free talk:A: Where are you from? B: I'm from ...! A: Do you like it? B:Yes,I do.It's....
- 活动备注
- 活动资源
听读新知,初步感知:
- 教师支持
- 出示温度计的照片;引导学生学生学习单词和句子。
- 学生活动
- 自定义
- 学习新句型和单词:2.学习词汇:degree 3.学习课文 (1)第一遍听录音,学生整体感知课文情景以及课文内容,并且回答问题。 (2) 第二遍听,学生进一步熟悉课文内容,并且回答问题。 (3)区分华氏度和摄氏度。 (4)学生跟读课文,并两两对话,进行角色表演。
- 活动备注
- 活动资源
情景交际,巩固新知:
- 教师支持
- 引导学生进行Let'play环节。
- 学生活动
- 自定义
- 进行Let’s play的操练。 : 用所学句型来描述五个不同的国家城市。 A:Hi,...!This is .... B:Hi,...!What's the weather like in...? A:It's ...and...!How about ...? B:It's ...and...!
- 活动备注
- 活动资源
(四)拓展听读,整体感知:
- 教师支持
- 播放拓展动画
- 学生活动
- 自定义
- 看拓展动画:1.听拓展歌曲。 2.看拓展动画。 3.看拓展资料。
- 活动备注
- 活动资源
(五)整体运用,灵活表达:
- 教师支持
- 出示概念图,引导学生输出。
- 学生活动
- 自定义
- 看图说话:用所给支架练习对话。
- 活动备注
- 活动资源
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