Unit 4 Stories from around the world
听课类创建时间：2017-07-20 15:21
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 牛津英语
-
简介：
-
-
导入 (3'49")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.播放电影视频。启发学生观看思考
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 导入环节设计合理
-
-
-
检查词汇 (2'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.大屏幕出示词汇。 2.学生齐读。 3.学生运用口语100作答，巩固检验。 4.在线检查其他学生作答情况。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.检查词汇的方式可以多元评价，应有效。 2.学生每个人一台电脑进行自我检测与一个人一同展示更能体现个性化教学。
-
-
-
听、讲哈利伯特视频 (7'14")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.看视频。 2.做练习。 3.朗读对话，口语100记录。 1.对话成组对话练习，展示成果。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.利用工具串烧说话练习设计很好及时反馈，口语100运用有效。
-
-
-
听、讲the dinosaur (1'35")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.播放视频 2.完成练习 3.口语100配音。 4.展示配音效果。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.配音练习及及时展示很好。 2.配音展示环节可提供点评时间。
-
-
-
分组做海报 (38'58")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.解释说明. 2.分组合作完成海报。 3.用口语100呈现海报。 4.学生自己汇报海报。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.口语100运用得好。 2.小组合作分工看不出，有学生主动未参与制作。 3.海报上传到网络空间，便于学生观看。 4.汇报展示：小组合作展示到位。
-
优点记录:
1.口语100运用调动学生学习积极性。
2.学生运用口语100进行听、说练习，主体地位充分发挥。
3.整节课情景性从始至终贯穿课堂教学，教师个人基本工很好，为学生营造了轻松而愉悦的课堂氛围。
3.从学生个人知识目标掌握到小组合作学习能力的锻炼，授课老师都有考虑并高效有序地落实。
讨论点:
1.口语100每个环节记录的对话及词汇练习播放后缺少深入点评。
2.整体时间紧凑，内容依托平板，学生几乎没有时间进行写作练习。
听课反思:
1.口语100运用的环节是否有效。哪些有效，哪些无效。
暂无资源
暂无用户