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一、视频导入 二、检查字词句 (0'42")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 一、视频导入 二、检查字词句 1,出示生认读 2,出示句子,生认读 3,齐读 三、品读课文 1,哪些小伙伴喜欢荷叶? 2,理解“亮晶晶” 3,齐读 4、小蜻蜓把荷叶当什么? 带动作朗读 5自由朗读,青蛙把荷叶当什么? 齐读 小鱼把荷叶当什么? 齐读 三,指导书写 1出示“美”教师范写, 展示 评议 四、背诵 出示课文内容思维导图,借助思维导图背诵课文。 五、拓展阅读 反馈 六、快乐写话 1,教师出示例文,看图说话。 2,观看视频,出示例文,学生练习写话。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1,荷叶视频导入,激发学习课文的兴趣。2,教师借助思维导图引导当堂背诵,实效性较高。3,借助图片和提示说话(视频),学生有话可说,有话可写。
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优点记录:
本堂课充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用。环节过渡自然、流畅。
讨论点:
后进生(阅读、识字能力弱的学生)的阅读能否落到实处?
听课反思:
评分总数:
123
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