20.纸船和风筝
听课类创建时间：2017-11-28 15:53
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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导入 (1'13")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师板书课题。强调"箏"读音。 生齐读课题。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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复习词语 (0'23")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示词语，生齐读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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复习内容 (1'19")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示图片，师:小熊家住在哪里?松鼠家住在哪里?生齐答。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 建议复习主要内容。
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课文学习 (13'42")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 默读课文2-6自然段，想一想:小熊和松鼠是怎样成为好朋友的。 指名交流问题。 出示语句:小船漂 风筝飘哇飘 师指出"漂，飘"。 理解两个"乐坏了"。生齐答为什么"乐坏了"。 师讲解两个"再也看不到"。 师:在回忆往事时，它们在做什么? 指名回答。出示两个"难过"的语句。指名配乐读以上两句话。生齐读。 出示:如果你愿意和好就放只风筝吧。 交流:如果你是小熊，你会说什么?
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 师能强调默读要求。学生回答问题以齐答形式为主。重点语句品读不够充分。教师讲解较多。
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拓展阅读 (4'16")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 生阅读材料:友情，我和我的朋友，小木船。 师提醒学生默读。 指名学生交流阅读感受（印象）。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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小练笔 (0'15")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给小松鼠，请你替他写一写吧。 生写话。 指名学生朗读自己的写话内容。 同位互相读自己的写话作品。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 对学生写话内容缺少具体的评价与指导。
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总结 (2'52")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师总结。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
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讨论点:
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听课反思:
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