08看电视

听课类

创建时间：2018-01-23 10:02

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 环节 1 (0'13")
    • 步骤 1 (0'13")
      教师活动
      1、将学生分两大组进行名言警句对抗赛。（相机评价） 2、教师赠送名言。出示句子：“假如你一直和时间比赛，你就可以成功。”——林清玄 引导学生说出这句名言的出处——《和时间赛跑》。 3、板书课题，齐读。
      学生活动
      齐读
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      谜语紧扣课题
  • 环节 2 (2'8")
    • 步骤 1 (2'8")
      教师活动
      师：同学们，有疑则进。看看课文哪一个自然段说了爸爸的谜语？ （第五自然段） 指名读，出示第五自然段：“爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上 的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，也比作文本上的“光阴似箭，日月 如梭”，更让我觉得有种说不出的滋味。”
      学生活动
      未填写
      师生互动
      师：你有什么要提醒大家注意？ 教师板书：惯（指导“惯”字右半边的笔顺）、赢（口诀识记生字） 出示词语：疼爱 痛哭（指导“疼”和“痛”的发音） 师：古人说读书贵在有疑，你的读书疑问是什么？ 生1：为什么爸爸的谜语让我有种说不出的滋味？ 生2：爸爸等于给我出了一个谜语，这个谜语是什么？ 生3：尽管那几步很小很小，作用却很大很大，它的作用是什么？ 教师相机板书：滋味？、谜语？、作用？。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

识字教学溶于阅读教学之中 运用了富有情感的教学策略 重视学生的体验与感悟，为学生理性思维训练提供了条件

讨论点:

由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊

听课反思:

评分总数:

89

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