21.荷叶圆圆
听课类创建时间：2019-04-25 09:10
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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图片导入，引出课题 (0'8")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生看图片，描述图片内容，师画图片
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 以荷叶图导入，激发学生学习本课学习兴趣。
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听课文录音 (1'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 播放课文录音，学生自由练读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 通过播放课文录音，引导学生把课文字音读准确。
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学习第一段 (2'57")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.指名读课文。2.出示图片理解“摇篮”“小水珠”“亮晶晶”，认识本课生字。识记生字，并组词。0
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 能借助图片帮助学生的理解词语，效果较好。应该让学生及时多读生字，及时巩固。
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学习第三四五段 (0'13")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.指名读第二三四段。2.相机出示图片理解词语。3.识记生字，组词。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 能随文识字，并借助图片帮助学生理解词语，激发学生学习兴趣。生字应在多读读，读完整体再读段落。
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交流识记生字 (1'34")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示词语指名读。2.出示字卡开火车读。3.交流识字方法。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 生字教学由词到字 ，循序渐进引导学生认字，但读的形式太少。
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指导写字 (2'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示生字“机、朵”观察字形。2.教师指导书写。3.学生练习描红写字，师巡视指导。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 能让学生先观察字形，分析结构 ，教师再指导书写，书写指导较扎实。如果能在展示一下学生的书写效果会更好。
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我爱阅读 (1'23")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生自由读文章。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 能以文带文，引导学生进行课文阅读，培养学生阅读兴趣。
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拓展写话 (0'8")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示荷叶图和苹果图。说说它们是什么样的？2.出示西瓜图，说说西瓜什么样的？味道怎么样？3.出示香蕉、蝌蚪有什么特点？观察好进行写话。4.交流写话内容。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 在写话练习中，教师能先出示荷叶、苹果、西瓜图片引导学生从它们的外形、口感练习说话，为学生写话做铺垫。写话学生补充太多，（蝌蚪的外形不好写）一年级孩子刚接触写话，有点难度。
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