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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
- 微信图片 让学生说出看到的地球面貌
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 海洋和陆地的分布 海洋表面由海洋和陆地组成 把陆地和海洋的落到的次数分别相加,得出海洋面积比陆地面积大
- 媒体信息
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- 反思内容
- 卫星残骸落到海洋上的可能性大还是陆地上可能性大,让学生用地球仪指着十次看看落到哪里可能性大 海多陆少
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 海洋和陆地还有何特点 完成学案不同视角下海陆分布特点 东西半球 南北半球 水陆半球 得出海多陆少,分布不均
- 媒体信息
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- 反思内容
- 海连陆断 从不同视角来看 先自主学习再相互交流
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 区分大陆,岛屿,半岛 学生指认 教师讲解概念
- 媒体信息
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- 反思内容
- 让学生先上去指认
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 观察地图,填出各大洲界限的表格 大洲之间的差异
- 媒体信息
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- 反思内容
- 读图填表格 教师巡视辅导 进行激励性评价 大洲之间存在哪些不同方面
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 划分 七大洲 四大洋。 分布 半球 经纬度 相邻
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- 反思内容
- 你描述 我判断 半球位置 经纬度位置 相邻位置 教师先打样,让学生互相模拟
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 海洋与人类的关系 海边的渔民 垃圾漂浮在海面
- 媒体信息
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- 反思内容
- 人地协调观
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 用本节课所学知识迁移运用
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- 反思内容
- 举实例,解疑惑
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 收集资料
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 总结本节课内容
- 媒体信息
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- 反思内容
- 形成知识体系
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优点记录:
思路清晰 地理知识与生活实际相联系 践行地理实践力
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