Module3 Invitations

听课类

创建时间：2017-08-09 11:05

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 广州新版（三年级起点）

  • 简介：

  • step 1 (0'0")
    • 课堂引入 (0'0")
      教师活动
      引导学生读单词，先示范
      学生活动
      读单词，一位同学领读，然后唱歌
      师生互动
      请同学上台领读，并做评价，有集体性的表扬动作
      媒体信息
      多媒体电视
      反思内容
      未填写
    • 进入主题 (0'0")
      教师活动
      展示例句，引导学生读; 让学生小组练习例句;叫个别小组展示
      学生活动
      学生读;小组练习
      师生互动
      老师展示并问问题，学生答
      媒体信息
      多媒体电视
      反思内容
      未填写
    • iPad使用并check (0'0")
      教师活动
      观察学生完成情况,集体check
      学生活动
      学生用iPad对所学词汇分类
      师生互动
      给予评价
      媒体信息
      iPad 思维导图应用
      反思内容
      未填写
    • 百度图说MacDonald (0'0")
      教师活动
      根据黑板上图片提问
      学生活动
      回答，跟读，自读
      师生互动
      用ipad 提问回答
      媒体信息
      iPad
      反思内容
      未填写
    • 学生们自由组合角色扮演 (0'0")
      教师活动
      教师个别指导
      学生活动
      学生拿着iPad互问互答
      师生互动
      问答
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 课文学习，重点解难 (0'0")
      教师活动
      指导学生用iPad
      学生活动
      用iPad听读，画出重点句
      师生互动
      问答
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      老师的评价方式很值得学习，培养了学生集体表扬的互动方式，老师建立了一套指导学生使用iPad的课堂用语，学生用iPad用地很熟练
    • 集体读 (0'0")
      教师活动
      给指令
      学生活动
      学生集体看着iPad读
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学生的动作都很整齐，觉得小学生很听话啊
    • 拓展阅读 (0'0")
      教师活动
      提出问题，给指令
      学生活动
      学生根据问题去读，读完学生在iPad回答问题
      师生互动
      问答
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      从学生的踊跃回答看，学生们真地学地很自信，说明真的学懂了
    • reading2 (0'0")
      教师活动
      引导问答，给示例，下指令做dialogue;请学生展示
      学生活动
      读完做iPad的题; 小组做dialogue;展示
      师生互动
      师生根据食物金字塔问答，介绍健康饮食
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      能把学生从座位上解放出来活动活动，有助于学生的健康
    • 小结 (0'0")
      教师活动
      通过板书回顾总结;布置作业
      学生活动
      记作业
      师生互动
      Goodbye
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

教学组织形式多样，学生都是在做中学;因为是用iPad，调动了孩子的参与度和积极性，老师活动的设置使得学生们不只是坐在座位上，还下座活动活动，有助于小学生的健康;教师和学生建立了一套教学用语，比如指导学生用iPad,以及集体奖励用语，感觉很有力

讨论点:

未评价

听课反思:

整节课的容量很大，活动形式多样，感觉很高效，这些都需要教师和学生对于iPad的使用非常熟悉并且适应，如果想将技术带入课堂，就一定要培养运用技术的意识，并不断尝试，培养运用习惯

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