22.跨越海峡的生命桥
备课类创建时间：2018-10-29 23:32
学习时间：暂无|年级：四年级上 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
第三课时
- 教材分析
- 教学目标
- 1、回顾课文，提取写作手法并学会运用； 2、能够简单分析图意，进行合理想象 3、能够突出生活中乐于奉献爱心的主题
- 重难点
- 重点 熟悉写作手法，并且学会运用 难点 看懂图意合理发挥想象
- 学情分析
一、回顾课文
- 教师支持
- 课题：跨越海峡两岸的生命桥 主要内容：大陆青年小钱患了严重白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥 写作顺序：事情发展的顺序 写作方法：赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质及难以割舍的血脉亲情 主题：赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质及难以割舍的血脉亲情 课题：是快乐的给予 主要内容：圣诞前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在相处中，小男孩的言行震撼了保罗的心，使他体会到“给予是快乐的” 写作顺序：事情发展的顺序 写作方法：抓住关键场景对比记叙，末尾点题 主题：赞扬了小男孩只求奉献的精神 过渡语：一句话，一个动作，一个眼神都体现了人间关爱，接下来，我们就一起来看看下面这些关于爱的故事吧！
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二、拓展阅读
- 教师支持
- 必读: 白皮书P92《给，永远比拿愉快》 白皮书P80《赵老师》 选读：白皮书P82《走在每一位母亲的怀里》 白皮书P99《全班第一名》
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三、习作练笔
- 教师支持
- 同学们，我们知道了这样一些故事：杭州小钱得了白血病，台湾一位青年献出了骨髓，挽救了他的生命，保罗让穷孩子乘坐自己的新车，与别人分享了自己的快乐，在生活中你见过、听过或亲身经历过人与人之间互相帮助的事情吗？ 学生回答 是的，在我们遇到困难的时候，是特别需要互相帮助的，给予别人帮助就是给予爱，有一个地方发生了一个感人的故事，我们一起来看一看吧 出示图片 （1）指导看图，你看到了什么？小姑娘与老奶奶是什么关系？你是怎么知道的？ （2）理解图意，仔细观察，老奶奶正在干什么？（搂着、抚摸着） 老奶奶为什么会有这样的举动？（感谢小女孩给老奶奶洗衣服）事情可能发生在什么时候？小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的？老奶奶又是如何感谢她的？请你再次看图，仔细想一想。 （3）老奶奶为什么孤身一人？没有亲人照顾吗？ （4）体现了小姑娘什么样的品质？ （5）同桌之间相互说一说，教师巡视 （6）布置习作任务，学生开始写作。
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四、评价
- 教师支持
- 将写好的作文进行展示，学生点评。
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教学反思
- 教师支持
- 本次看图作文紧扣单元主题，学生虽然不陌生，但是不能很好的观察出图意，教师需引导学生仔细观察，认真思考，可以让学生说一说，然后再下笔写。
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