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学习目标:
暂无学习目标 -
简介:
第2课时
- 教材分析
- 本课是PEP三年级下册unit3 Do you like pears?的第2课时 A Let’s talk. 在上册已经学习了句子Let’s go to school和Let’s make a puppet,所以对let’s的表达并不陌生。上册的第四单元还学习了句子I like it来表达自己喜欢的东西,所以I like..句型学生也不陌生。.本课以Sarah和妈妈到超市买水果为主线来学习表达:你喜欢...吗?是的,我喜欢或者不,我不喜欢。以及表达自己喜欢什么。为B部分的学习扎下了坚实的基础。
- 教学目标
- 1、 学生能够听懂并会说句型Do you like ....? Yes, I do./No, I don’t.// I like../ 2、 学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like ....? Yes, I do./No, I don’t.询问他人对某事物的喜好并回应他人的询问。以及能够自主表达自己喜欢的事物。并用正确的语音语调朗读对话。 3、 学生能够知道水果有益健康,培养学生健康意识。
- 重难点
- 本课的教学重点是让学生听懂并会说句型Do you like ....? Yes, I do./No, I don’t.// I like../。情景下运用句型Do you like ....? Yes, I do./No, I don’t.询问他人对某事物的喜好并回应他人的询问。以及用I like..句型自主表达自己喜欢的事物。
- 学情分析
- 本课的教学难点是学生对句型在实际情景中运用及句子Let’s buy some fruit的朗读。一般疑问句的升调朗读也是难点。
1.Revision
- 教师支持
- a.闪词训练,复习第一课时的词汇和句子。 b.Free talk. 主要以第一课时句型为主的对话练习,给予支架,师生示范,生生练习。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- PPT
2.Presentation
- 教师支持
- a.出示talk主题挂图,将学生引入去超市买水果的情境,入情入境,激发学生学习兴趣。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 图片
- 教师支持
- b.动图生动形象讲述单词buy,以及单词fruit,强调单词中[fruːt]长音的读法。动词短语buy some fruit给出,教师领读。 c.播放主题视频,出示预先设置好的问题,学生反复跟读,然后集体回答问题。 d.游戏《试着来配配音吧》,仅播放视频,找学生分角色配音,内化文本。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 视频
- 教师支持
- e.调查表格,四人分组,每个人用句型Do you like..? Yes/no..调查其他三人的喜好并记录,完成自己的表格。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 表格
- 教师支持
- f.出示对话支架,师生示范,生生交际。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 对话支架
3.Extending
- 教师支持
- a.视频拓展 peach, watermelon和句子It tastes good.学生反复跟读。 b.视频拓展 supermarket,句型Let’s have...学生反复跟读。 c.视频拓展 Have some fruit. 学生反复跟读。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 动画
4.Sum up
- 教师支持
- 给出学生支架,进行综合对话。师生示范,生生交际。5.提高水果有益健康意识。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- PPT
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