《我家跨上了“信息高速路”》描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。文章写的是上网经历，语言亲切。课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的表姐发送电子邮件。行文之中，爸爸对“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解了互联网知识，“我”对网络的喜爱之情也显得真切。 《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果，自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力，学生读后会得到有益的启示。 这两篇课文不论是从主题上还是写作手法上，都有相似之处。

1. 从课文内容和写作手法等方面回顾总结两篇课文的共同之处。 2. 通过阅读相关阅读资料，了解科技的发展给人们生活带来的一些变化，为自己的写作打开思路。 3. 结合自己的生活需要和想象，设计出自己的发明并运用第二课时学到的写作方法把自己的发明写下来。

结合自己的生活需要和想象，设计出自己的发明并运用第二课时学到的写作方法把自己的发明写下来。

通过前面两节课的学习，同学们已经了解到科学的进步给生活带来的变化，体会到科技的作用，对网络和机器人充满兴趣，并且学习到了一些表达的方法，本节课的主要目标是展开想象设计并写出自己需要的一款新产品，对于学生来说是一节充满挑战又充满兴趣的一节课。