unit2 My schoolbag
备课类创建时间：2017-09-28 10:22
学习时间：暂无|年级：四年级上 | 教材：人教版PEP（3年级）
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
能听、说、认读单词：maths book，Chinese book, storybook, English book ,What’s in your schoolbag? I have a/an …How many...?.并能在日常生活中运用。 B.复习巩固学过的知识
- 教材分析
- 本课是PEP小学英语四年级上册Unit2 My schoolbag.本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是What’s in your schoolbag? I have a/an …由于本课题贴近学生生活，因此教师在教学中尽量结合学生实际，采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中开口说英语、用英语。
- 教学目标
- A.能听、说、认读单词：maths book，Chinese book, storybook, English book ,What’s in your schoolbag? I have a/an …How many...?.并能在日常生活中运用。 B.复习巩固学过的知识 2．能力目标 能通过听读练习，结合主题, 展开对话，并尝试模仿情景自编对话。 3．情感目标 结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习英语兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
- 重难点
- 教学重点： 1、单词：maths, Chinese, story, English等。 2、句型：What’s in your schoolbag? I have a/an …How many...?.等 教学难点：灵活运用以上单词及句型。
- 学情分析
- 由于四年级学生已经学了一年多的英语，有了一定读与说的能力，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。
Warming-up/Revision
- 教师支持
- 1．复习：(4minutes) T: Hello! Everyone. Welcome back to school. Nice to see you again. What’s in your pencilcase? 画出学习过的文具类单词概念图。 2.Do pairwork 支架如下： T: Hello,I’m.... How are you? S: I’m fine, thank you. And you? T: Very well, thanks. Nice to see you. S: Nice to see you, too. T: What’s in your classroom? S:A TV, two doors... Practise in pairs. One or two pairs show us. 【设计意图：此处的复习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。】 2．Sing a song.(2minutes)教师播放课题组提供拓展资源。“pen and pencil” 的歌曲，导入新课。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】
Presentation
- 教师支持
- 1.利用实物和PPT导入新课 【设计意图：利用实物教学使抽象知识变具体，更利于学生理解和掌握】 2.利用实物和PPT课件学习新词及句型。 【设计意图：利用实物教学使抽象知识变具体，更利于学生理解和掌握】 3.播放Let’s do内容，学生先听，然后操练并展示。 （两人一组练习展示） 【设计意图：利用真实的情景，把学到的知识活用到言语交际中，从而实现跨越式的要求。】 新授展示，支架如下：
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
Practice
- 教师支持
- Extending reading(10minutes) 总体介绍：有三篇听读材料，都是Flash动画，听材料并完成以下问题： 第一篇：what do you have? 第二篇：how many students are in the classroom? 第三篇: Read and draw?
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。】
Production
- 教师支持
- Cooperation and making dialogues(8minutes) 支架: T：Hello，xxx. Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. T: What’s this? S: It’s my schoolbag. T: What color is it? S: It’s yellow. T: What’s in your schoolbag? S: A pencil-box and many books. T:How many books in your schoolbag？ S：4. A Chinese book, a maths book… 【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
Homework
- 教师支持
- Introduce your books to your friends or family.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 【设计意图:复习巩固本课所学内容。】
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