Unit5 my clothes
备课类创建时间：2018-05-20 22:05
学习时间：暂无|年级：四年级下 | 教材：人教版（三年级起点）2012-2013
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- PEP小学英语四年级下册Unit 5 My clothes. 本单元共需六个课时，本单元主要学习服装名称及单、复数的使用习惯。如：clothes, pants, hat, dress, skirt, coat, sweater, sock, shorts, jacket, shirt …等。并能够运用句型，如： Are these yours? 及答语：No, they aren’t. 本节课是第一课时。在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。
- 教学目标
- 1．知识目标 能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。 2．能力目标 能够在具体的语境中使用句型Are these yours? No, they aren’t. 3．情感目标 结合实际生活，创设真实情境，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。
- 重难点
- 教学重点：句型Are these yours? No, they aren’t. Is this …? No, it isn’t. 教学难点：指导学生正确使用名词所有格。
- 学情分析
- 由于学生是四年级学生参加跨越式教学已经有三学期多了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生对衣帽类的单词在去年有所学习，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。
Warm-up/Revision
- 教师支持
- 教师播放歌曲《This old hat》。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】
- 活动资源
- 歌曲视频
- 教师支持
- Free talk.师生示范
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 【设计意图：老师示范，然后师生交际，最后生生交际。复习旧知识，起到温故知新的作用。】
- 活动资源
- A: What’s this? B: It’s a … A: What colour is it? B: It’s … Practice in pairs. One or two group show us.
Presentation
- 教师支持
- 教师在PPT上展示一个钟表，教师说：Look, What’s the time? 学生可以回答：It’s 4 o’ clock. 教师又在PPT上一张放学情景的图片说： It’s time to go home. 从而引入本课的主题。
- 活动备注
- 【设计意图：通过PPT展示图片可以降低学生学习的难度，也可以激发学生学习的兴趣。】
- 活动资源
- 教师支持
- 教师又在PPT上展示了鞋的图片说：What are these? 教师示意让学生做出回答：They are shoes. 紧接着教师又在PPT上展示了两双鞋图片，在绿颜色的鞋图片下面标有my shoes. 然后教师指着棕色的鞋子问学生：Are these yours? 教师引导让学生做出回答：No, they aren’t. My shoes are green. 用同样的方法教授单词hat.以及句型：Is this …? No, it isn’t. It’s …
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 【设计意图：通过PPT展示不同的图片可以快速的练习句型：Are these yours? No, they aren’t. Is this …? No, it isn’t. It’s …】
- 活动资源
- 教师支持
- 教授Let’s play 部分的内容。教师让学生首先拿出自己的学习用具，教师和一名学生先做示范。然后再让其他学生进行俩俩练习。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 对话练习 (model\pair work\feedback)
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 【设计意图：把学到的知识活用到言语交际中，让学生在练习中掌握新知。从而实现跨越式的要求。】
- 活动资源
- A: What’s this? A: What are these? B: It’s a … B: They are … A: What colour is it? A: What colour are they? B: It’s … B: They are … A: Is this …? A: Are these …? B: No, it isn’t. It’s … B: No, they aren’t. They are …
Extendingreading
- 教师支持
- 播放拓展材料
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
Cooperationandmakingdialogues
- 教师支持
- 师生示范
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】
- 活动资源
- A: What’s this?/ What are these? B: It’s a …/ They are … A : What colour is it/ are they? B: It’s …/ They are … A: Is this …? /Are these …? B: No, it isn’t. It’s …/ they aren’t. They are … A: Do you like …? B: Yes, I like…/No, I don’t like …
Homework
- 教师支持
- Introduce some kinds of vegetables to your partner.
- 活动备注
- 【设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。】
- 活动资源
暂无用户