Unit2 my week
听课类创建时间：2019-09-19 15:28
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013
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简介：
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复习说 (7'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师呈现ppt情景图 2.教师与学生示范 3.生生说 4.生生反馈（四组） 5.教师呈现词汇总结
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.可以使ppt的图片信息更具体一些，比如提前加上一些性格特征的图片和单词，另外体现课程不是很清晰 2.指名反馈的形式，可以让学生根据刚才说的直接反馈即可 3.复习说时间不宜过多，不宜过难
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导入 (1'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师询问最喜欢的的学科 2.教师与全班学生进行互动
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.渗透l like...
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听读感知课文 (0'40")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 时间过快，没有进一步反馈
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理解课文 (13'12")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师询问图片讨论什么 2.教师呈现课程表，并以讲授为主，询问关键句型 3.教师板书，what do you have on thursday? 4.教师强调星期的单词发音和拼写，星期四，星期一，星期三，星期二，星期五，星期六，星期天，并让学生分读音节 5.齐读单词，并强调周一到周五go to school，周末go home
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.教师在呈现单词的时候，注重词汇发音，拼读 2.每讲完一个，询问该日的课程安排 3.指名字读 4.可以强调一下week的概念 5.缺少生生交际的活动
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拓展听读 (2'44")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师播放包含一周几天的视频 2.教师根据视频内容提问，并询问最喜欢的一天是哪天
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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新授 (4'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师呈现guess的问题，领读what day is it today？相继呈现板书 2.教师切换图片，引导生复述 3.呈现转盘，引导生抢答
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.板书呈现相对较晚
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新授说 (5'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师呈现新的图片信息 2.教师与全班学生示范 3.教师让学生练习并随堂 4.展示 5.教师领读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.教师提供的支架是否清晰 2.教师经常打断学生
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强化 (1'36")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.通过游戏，使词汇消失 2.补空练习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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复习说 (2'10")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师呈现支架 2.让学生读支架
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
基本体现言语交际的思想，尤其体现在多次听读的教学活动，对词汇的讲解相对扎实，有多种方式渗透拼读
讨论点:
1.教师提供的支架是否清晰
2.教师是否过多的干预或者指导，学生的主体没有显示出来
3.情景创设有效性以及教学环节的整体性
4.调动学生的积极性
听课反思:
讲授星期的词汇
评分总数:
65
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