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简介:
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 词语复习
- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 自读提示:鱼游到了纸上,这句话是谁说的?为什么金鱼游到了纸上?找到后同桌相互交流。
- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 青年的认真专注,比喻的修辞手法,动作描写,
- 师生互动
- 惟妙惟肖,活灵活现,栩栩如生
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 为什么金鱼能游到纸上?
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- 反思内容
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 梳理文章主要内容,品悟人物的品质,掌握相关的写作手法。自主完成略读课文。
- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 阅读拓展材料:必读 :《如果你比对手更专注》《张海迪的故事》《一个不知疲倦的人》选读《陈毅蘸墨吃粽》
- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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优点记录:
教学设计安排符合精加略课型第二课时的要求,思路较为清晰,能围绕主题深化与学生学法的迁移运用进行针对性的活动设计,较好的完成了本课时的教学目标。
讨论点:
在课文内容讲解,主题深化部分稍显稍显紊乱,用时较多。
评分总数:
92
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