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听课类创建时间：2017-10-31 17:25
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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默读课文 (5'44")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 画出关键词句，从这些词句中体会到了什么。
- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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第一二自然段 (9'28")
- 教师活动
- 指导 打比方，列数字
- 学生活动
- 从长城的长，宽
- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生只是简单的了解了长城的长度和宽度，很难有自己的感受。
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第三自然段 (7'10")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 谈谈走上长城的感受
- 师生互动
- 引导学生积累课文的重点词汇
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学习略读课文 (13'7")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 小组合作完成略读课文任务单
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 小组合作学习的有效性
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对比总结两篇课文 (1'4")
- 教师活动
- 总结归纳
- 学生活动
- 体会两篇课文的相同之处
- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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拓展阅读 (3'42")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 阅读拓展材料
- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 时间不够
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优点记录:
课堂教学模式整体体现了跨越式教学的特点，教师的教学思路清晰，教学环节的设置能紧密围绕教学目标展开。
讨论点:
在小组合作学习活动的组织方面，建议老师引导学生进行真实高效的合作，明确小组成员的任务，保证组员的积极参与。拓展阅读的时间不够，希望老师在后续的教学过程中要充分保证学生拓展阅读的时间。
听课反思:
新课题教师应该注重常规教学的落实。
评分总数:
79
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