黄老师作为跨越名师，为我们展示了一节非常精彩的跨越式英语“111”课例。本节课是一节网络环境下的平板新授课，学生应用iclass平台，高效的达成本节课的教学目标。黄老师的这节课非常具有研讨价值，因为不论是在层次性方面、交际性方面还是情境性方面，黄老师都把握的非常到位。首先应用一个大的情境，即新老师Vivi的生日将一节课串联起来，环节中设计了多种活动，例如班级调查、猜一猜游戏、生生看图游戏对话等凸显语言交际的层次性。另外，在培养学生的听读能力方面，黄老师设计的也非常合理，紧紧抓住学生的语言关键期，给学生提供了足量的拓展听读资源，较好的达成了本课时的教学目标。

首先是在名词单复数重难点突破方面。根据学生的输出效果来看，学生对于名词单复数方面仍存在混淆，黄老师可以结合板书将易混淆的单复数知识在板书上呈现，加深学生理解和记忆。其次在本节课最后的学生情景对话创编活动处，学生以小组为单位，进行情景对话创编，但是从个别小组观察来看，小组在分工和交互质量这两个维度方面存在分歧，所以未能顺利输出对话内容，建议黄老师后续可以在应用小组分工合作时候在这两个方面着重考量。

小组合作学习

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