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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1、板题,读。2、复习词语3、复习内容
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1、默读二~六自然段,思考小熊和松鼠怎么成为好朋友。2、比较“漂”与飘。3、比较读句子,乐坏了。感受礼物、祝福的快乐。4、两个“再也看不到”,发生什么?吵架时分别做了些什么?5、配乐读文,体会难过。6、采访:看到小松鼠的纸船,小熊会怎么想?7、结果
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 乐坏了,应该指导读吗?飘和漂需要练习吗?音乐是否过早,音量调小?“难过”指导读?
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1、读3篇短文。2、读文谈感受。
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1、帮小熊写卡片送给松鼠。2、
- 媒体信息
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- 反思内容
- 提示语写在题目上,便于指导学生
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优点记录:
教学层层深入,设置情境,提出有效问题引导教学。
讨论点:
明确故事顺序设置问题进行教学,
听课反思:
结合实际想象写话。
评分总数:
124
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