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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 趣味开堂,读生词,看图识内容,根据拼音读词,并互动
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 气氛很好,互动较多
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 启发学生用不同方法记生字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 不是单纯的讲解,带有引导。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 借学生的方法引出偏旁学习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 过渡很好
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 引出猜谜语记字,同学先自主讨论,再提问,并让同学们编谜语
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 互动很多,鼓励很多
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过儿歌让同学们加深印象
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 通过计算机,会给同学们更多自主动手的机会
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过儿歌渗透情感
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 渗透的方式很好,很自然,也让同学们会印象深刻
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小组活动,介绍自己的家,与课程相关
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师和学生之间有互动。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 用打字的方式介绍自己的家。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 锻炼打字能力,组词造句能力
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
互动很多,引导很多
讨论点:
计算机的必要性
听课反思:
语文课,我觉得还是要让学生多动手写,而不是用打字的方式来替代,打字完全可以在计算机课中进行
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