第五单元
听课类创建时间：2017-03-30 15:25
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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第五单元主题写作主题课导入 (6'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.导入环节，回顾课文内容，揭示写作主题--生命 2.学生讨论交流：你身边有没有生命力旺盛的例子呢？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学生交流讨论 (7'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.小组内讨论交流你身边的生命故事或生命现象，要求说完整，说具体。 2.小组代表汇报交流结果。 3.师生共同总结回顾描写方法。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生交流讨论时，老师融入学生，与学生一起讨论交流，帮助学生更好的理解主题。
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出示思维导图，小组讨论 (9'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.小组讨论：如何填充这颗知识树的主干部分； 2.小组汇报交流结果：开头写上时间地点人物，中间写上起因经过结果，适当用上修辞手法，结尾写感悟。 3.完成思维导图中的知识树。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 利用知识树帮助学生理解文章结构，以及每一部分需要些哪些内容，清晰明了。
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学生写作 (13'52")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.布置写作主题，出示写作要求：内容具体，感情真挚，题目自拟。写一个精彩片段。 2.学生写作练习，教师巡视指导。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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作品汇报 (3'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.投影学生作品，学生自己朗读作品（师实时指导，修改作品） 2.学生评价 3.未完成的作品课下继续完成。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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总结 (1'31")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师总结本课。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
利用思维导图，将文章脉络结构清晰明了的展现给学生，让学生对记叙文的作文结构有着清楚的认识；在教学写作中间环节时，详细教学各种描写手法和修辞手法，提醒学生写作时有意识地去运用。
讨论点:
听课反思:
整节课环节清晰，讲解明了详细，与学生互动交流亲切和蔼，值得我学习借鉴。
评分总数:
90
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