《中彩那天》是人教版四年级年级下册第二单元的－篇精读课文。文章以汽车的得而复失和人物的感情变化过程为线索展开，通过精彩的细节描写，表达了人物的思想感情。在面对道德难题时，父亲经过复杂思想斗争后，最终坚守了诚实、守信的品质。可见，《中彩那天》是培养学生“诚实、讲信用”的范本!同时，也具有着深刻的教育意义。《万年牢》这篇课文是人教版小学语文实验教材四年级下册第二组第二篇课文，是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚的为人，做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在。讲制作的工艺，手艺高超和保证产品质量，再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减量，弄虚作假，欺骗顾客的行为而辞掉工作，告诉人们只有做事认真才能赢得别人的信任和尊重的道理。

作为四年级的学生，大多数已经具有独立识字的能力，阅读能力也在不断提高，有一定的学习习惯和自己的学习方法，具有初步分析问题解决问题的能力。

我从知识与能力，过程和方法，情感态度与价值观三个维度考虑，制定了以下的教学目标。

1．认识14个生字，学会其中的14个生字。正确读写：维持、精湛、闷闷不乐、迷惑不解等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“道德难题”，懂得诚实，讲信用的高贵品质,体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。

3．在理解课文内容的同时，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。

4、学习独立阅读课文、培养自学能力。

教学重点：理解“道德难题”，懂得诚实，讲信用的高贵品质，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。

教学难点：在理解课文内容的同时，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法以及作者叙述清楚，有条理的表达方式。

第一课时

【学习目标】

１、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。

４、学习在阅读中提出问题，并讨论解决问题的读书方法。

【学习重难点】

１、理解父亲从不愿意把大奖还给同事，到最后还给同事的矛盾经过。

２、理解“父亲”面临的道德难题。

 

【设计理念】

自主学习、合作探究、感悟理解。

【学习用具】

多媒体课件。

【学习过程】

课前准备：

１、互相认识。

２、齐读名言警句。

一、激趣导入

直接揭题：

今天我们学习课文《中彩那天》。注意写好每个字，（师板书课题）注意“中”字的读音。

１、假如你中彩了，会是什么样？

２、看到题目，你会产生哪些疑问？

（谁中彩了？中彩那天的情景怎样？中彩人高兴的程度如何？中彩那天有什么事发生？……）

３、梳理学生提出的问题，相应板书。

过渡：带着你们心中的疑问，看大屏幕，看看哪些问题文中做了回答。（电脑播放动画）

二、自学生字，识记字词

１、在深入理解课文之前，咱们要读通文中字词，请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子，不懂的词语多读几遍，还不理解的标上记号，待会请教其他同学。准备好了吗？开始吧！

２、学生自学，教师巡视。

３、分类出示生字，指导学生认读。

（文中的生字，大家都会读了吗？请看屏幕）

⑴ 出示：

财 赠 存 厂 式 崭 捎

引导：认真看一看，它们有什么特点？（前三个是平舌音，后四个是翘舌音。──指名读、齐读）

⑵ 出示：

牌 拥 德 解 忆 拮 恼

引导：请同学们看看这些字的结构有什么特点？（左右结构）

⑶ 出示全部生字：

你们认为哪些字最难写？

指导书写：“牌”左边的笔顺。“德”右旁“心”上有一短横──书空。

⑷ 认读文中生字新词。（电脑出示，齐读）

三、快速浏览课文，初步整体感知

１、用你自己喜欢的方式朗读课文。

思考：读了这篇文章中你知道了什么？有什么感受？

２、引导学生谈读文后的体会，并从文中找出有关句子说明理由。（父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……）

四、细读课文，理解重点（或理解词句）

１、认真默读课文，把不理解的词、句做上记号。

２、针对文章中的重点词句设计几个值得研究的问题。

最后归纳如下：

⑴ 为什么中奖后，父亲开着车，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦？

⑵ 母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。“父亲面临的道德难题，指的是什么？

⑶ “可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”说明了什么？

⑷ 为什么库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了，父亲却显得特别高兴？

⑸ 为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？

３、小组合作学习：

针对上述问题学习讨论，如除上述问题外，还有不懂的地方，也可提出来，小组成员共同学习、交流。每题可选代表交流。

４、班上汇报、交流。

五、综合阅读，领悟主题

１、朗读全文，思考：

通过课文的学习，你对妈妈说的：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话有什么体会？

２、班内交流：

（诚实、有信用，这是做人最起码的道德品质，但往往在大是大非面前，在公与私，利与弊，名誉与金钱面前很难做到。然而，“活得诚实、有信用”就是说的、做的跟内心想的要一致，克服再大的困难，再大的痛苦也要兑现对别人的承诺。这样做了以后，别人就会相信你，信赖你，愿与你交朋友，愿与你一起共事。与此同时，你不但无愧于心，而且心中充满了快乐与幸福，而这种精神上的富有、充实，就是一大笔用金钱换不来的财富。）

３、读了课文，你觉得文中的“爸爸”给你留下什么深刻的印象？我们应该向他学习什么？

４、小结：

通过学习，我们不仅了解课文的内容，还学懂了做人要做诚实、有信用的人，这样你将拥有更多的快乐与幸福。　

五、拓展阅读

必读：

《凤凰的承诺》《毽子里的铜钱》《诺言》

选读：

《诚实应试》《墨子修身》《荀子修身》

 

              中彩那天

　　                             

             道德难题？