其它
听课类创建时间：2017-11-17 15:24
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 六年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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导入 (19'38")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过羊羊运动会引导学生思考什么是圆的周长。
- 媒体信息
- 白板
- 反思内容
- 通过学生熟悉或感兴趣的事物，引导学生进去学习状态，符合学生的思考习惯
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讲解圆的周长 (12'15")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 先讨论如何求圆的周长，由可用实物测量的圆到无法测量的圆；通过先验知识矩形周长和边长的关系引导学生思考圆的周长和径长的关系；由学生通过几何画板求出周长与径长的关系。
- 媒体信息
- 几何画板
- 反思内容
- 课堂组织讨论活动，使得学生成为课堂的参与者，引导学生自主探索二者关系，增强了学生的参与度和实践能力。
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自学圆周率 (6'4")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过课程论坛习题练习的方式，自学什么是圆周率
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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圆周率 (1'49")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师引导学生说出圆周率的值
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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圆的周长的计算 (1'38")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 引导，由周长与径长的倍数关系，反推圆的周长计算公式。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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总结与应用 (6'17")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 总结圆的周长计算公式，学生独立完成导入部分的羊羊运动会问题，加深学生对该公式的理解。进一步，让学生解抛球问题，提升应用能力。
- 媒体信息
- 白板
- 反思内容
- 未填写
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网络论坛练习 (5'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让学生独立完成网络论坛中的习题，讲解习题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学习收获 (14'43")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让学生谈论学习收获。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.导入的趣味性
2.结构的完整性
3.集体讨论与独立练习、教师引导与自主学习相结合的课堂组织形式
4善于使用多媒体和网络环境增强学生的参与度
讨论点:
未评价
听课反思:
1.在进行教学活动时，应该以学生为中心，设计适合学生思维习惯和学生感兴趣的课堂形式
2.注重培养学生的自主学习和独立思考能力
3.注重培养学生的团结协作能力
评分总数:
98
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