日本是国家学习的开端。也是由全球尺度的大洲、地区学习，逐步缩小尺度，转向国家学习的转折点。在本部分重点是学习区域地理的方法，归纳概括思路。大洲的学习重视整体性，而国家的学习重点突出经济文化的差异性。从位置和范围、联系与差异（自然环境、人文地理环境）、环境与发展的顺序和层面加以学习，试着分析自然环境影响人类的生产、生活，决定了不同地区存在人文差异。教材是中图版，分两节内容进行学习日本，为后续其他国家的学习做铺垫。

1. 根据地图和其它资料说明日本的经纬度位置和海陆位置、领土组成，并简要总结其有利因素和不利因素。 2. 根据地图和资料分析概括日本自然环境特点及形成原因，归纳概括自然环境特点的一般思路和方法。初步掌握学习区域的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力的意识。 3. 分析自然环境对农业、工业发展的影响，说明日本因地制宜发展经济。

1. 日本气候的季风性和海洋性。 2. 日本发展经济的优势和劣势。

通过前两年的地理学习，学生已经具备了一定的读图析图能力、合作探究能力和语言表达能力。初三前半学期进行了世界地理总论的学习，学生接触过区域地理的学习方法，为本节顺利学习打下了基础。