Unit1 my school
听课类创建时间：2017-08-24 22:47
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013
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简介：
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复习 (25'7")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 综合复习：师生对话；生生对话交流一展示
- 媒体信息
- 学校图片
- 反思内容
- What's in your schol？学生站立，在真实情境下
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新授 (24'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- where is the .....? 这是我的学校，让学生提问。 学习单词computer room 运用句子where is my .....?it's on the …floor. 学习本课相关单词，同样方式 arm art art room 由语音学到单词 playground what can you do on the playground? chant 猜一学生的位置 is she in the…?生猜师回答 该生介绍自己的那张照片，并且和其他学生聊聊自己 pair work--show
- 媒体信息
- 图片 playground相关小视频
- 反思内容
- 基本上每学一个新单词，都有对话交流。 对话由最开始的两句话 where?it's…到加入i can run on the playground. what about u? 教师注重语音教学 an art room
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拓展 (8'27")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生自听视频资料，并边听边学 集体听看 并 跟读
- 媒体信息
- ipad耳机等
- 反思内容
- 对于农村学生来说，硬件不够。只能做到集体看听跟读
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综合说 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生就学校图片问老师，where 学生两两谈论学校图片
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 在学生两两谈论图片时，教师找几组站起来表演说。与其他同学同时进行中 展示 由刚才几组学生在谈论时的动作，可借鉴。另学生自编对话也合理，学生在说运动时，做相关动作。说喜欢唱歌时，就唱歌。
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优点记录:
学生对话交流很多，学生在说句子时，加入相关动作，有两个好处，第一，能帮助学生缓解紧张的情绪，能感觉到我是在上英式的语文课，敢说，想说英语；第二，帮助学年记忆句子，能更好的在情境中运用语言知识。
在教授单词中，对易错单词的语音略做知识指导。平时课上渗透语音知识更合理。
讨论点:
对于农村学生来说，有的环4节根本做不到，比如说学生自主看听拓展的视频资料。农村学生（包括涿鹿本地县城的学生）一没条件，也没环境。家长也没有能力给学生提供硬件。
听课反思:
我目前只能做到集体听，但也只能播放上两到三遍。
另外对于拓展资料的选择，我有些困难，有时候找不到很合适的资料源。
评分总数:
92
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