23.美丽的小兴安岭

备课类

创建时间：2016-11-21 13:23

学习时间：暂无|年级：三年级上 | 教材：人教版新课标

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二、学习课文 1、学习第一段 （1）师出示图片，你们看到了什么？ （2）让我们一起看看作者是怎样描写这“绿色的海洋”？齐读。 （3）作者用了哪些词描写树木多的？（数不清，几百里） （4）从“数不清、几百里”这些词 可以看出美丽的小兴安岭树木多，就像“绿色的海洋”。（板书：绿色的海洋）过渡：这个“绿色的海洋”在春、夏、秋、冬又是怎样的呢？先让我们一起来看看美丽的小兴岭的春季。 2、学习第二段 （1）自由朗读课文，找到段落中描写了哪些春天的景物？ （2）学生汇报 （3）师：春姑娘不只给小兴安岭带来绿装，还带来了温暖，那么小兴安岭的积雪又怎样了 学生：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。师：这一句中，“淙淙地流着”是怎样地流？（小溪流动时发出的声音） 我们读的时候应怎样表现出来？（轻一点）谁来试试看？（生读）溪水都流到溪里了，溪里变得怎么样？ （4）再看看溪边，谁来了？（小鹿）来做什么啊？（散步，喝水）有的小鹿是怎样喝水的？（俯下身子喝水），请你表演一下好吗？还有的小鹿呢？（侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子），请你做一下这动作好吗？你们觉得这两只小鹿怎样呢？（很可爱，很活泼）师：春天，美丽的小兴安岭到处一片生机勃勃的景色，真叫人喜欢，请喜欢这段的同学来读读，好吗？（配音读）过渡：欣赏了生机勃勃的春天，我们又来到了夏天。 3、学生第三段 （1）师：请小朋友们一起读读课文第三段，找出描写夏天的景物。生汇报：（树木、晨雾、太阳、野花） （2）你们喜欢哪种景物？学生汇报 4、总结学习方法：刚刚我们已经看过《美丽的小兴安岭》春季和夏季，想想我们是怎样学习的？ （1）读通课文。 （2）画出作者描写的景物。 （3）找出描写景物的句子。　　　这种学习方法在秋天和冬天也可以用的。 5、学习第四、五自段 （1）师：请参考一下刚刚的学习方法，你们喜欢哪个季节就去读哪个自然段，找出描写的景物和你喜欢的句子，填在学习单上。 （2）学生自学段落。 （3）汇报：你喜欢哪个季节？ 6、学习第六段过渡：虽然只有短短的二十分钟，我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬，小兴安岭一年四季景色迷人，你觉得小兴安岭是个什么样的地方？作者也从心中由地发出赞叹。引读最后一段。（板书：大花园、宝库） 总结：我们回想一下，作者是怎样向我们介绍美丽的小兴安岭的。先总说小兴安岭是个“绿色的海洋”，（板书：总）然后分别介绍春、夏、秋、冬四季迷人的景色，（板书：分）最后总写小兴安岭是个美丽的大花园，也是一个巨大的宝库，（板书：总）这就是我们课文的整体结构。在写作时我们也经常用到的。
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三、阅读积累 1、出示阅读内容。 2、汇报学习内容。
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四、拓展与延伸 1、小兴安岭，一年四季都是美丽的，我们的家乡也是很美的，你们看，出示图片，感知美丽。 2、介绍一下我们美丽的家乡，选择一处景物的某个季节来写。学生练笔。五、总结，宣布下课在中国，这么美丽富饶的地方还有很多很多，我们应该要学会用自己的眼睛去欣赏它们，学会用自己的双脚去了解它们，更要学会用我们的双手保护它们。这样我们的子子孙孙才能看到这美丽而富饶的祖国壮丽山河。 六、作业把自己喜欢的段落背诵下来。
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