- 教材分析
- 《田家四季歌》是一首儿歌,按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。学习本课,既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识,又能感受辛勤劳动带来的愉悦。 课文共4小节,抓住农家生活特点,依次写了四季农事。春天草长莺飞,麦苗嫩、桑叶肥;夏天养蚕插秧,农事繁忙;秋天稻谷成熟,丰收在望;冬天新雪初霁,赶制年衣。四季时令鲜明,富有浓郁的田家生活气息。
- 教学目标
- 1、 能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、 了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。
- 重难点
- 正确朗读课文;背诵课文;了解田家四季农事。
- 学情分析
- 田家风光与田家生活与学生的实际生活相隔较远,但又极易引起学生的好奇与兴趣,在教学中可以结合课文内容,借助图片帮助学生理解,加深对田家生活和那份辛苦快乐的感受,并认识文中生字。对于文中出现的多音字,学生在一年级的学习中,也已有所接触和了解,可以在教学中巩固多音字区分的方法。
一、复习导入,激发兴趣。
- 教师支持
- 1、 复习词语:出示生字卡 (1)闪视词语。 (2)齐读词语。 2、 继续学习《田家四季歌》。(板书:田家四季歌)
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二、精读儿歌,学习四个季节的主要农事活动。
- 教师支持
- (一)出示春天的图片,学生说说看到了什么? (课件出示图画):春天麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。 (1)春天里庄稼怎么样了?(麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。) (2)想一一下春天江南一带该有什么农事活动?(除草)(板书:除草) (二)小组依次汇报。 第二小节: (课件出示夏季农事活动图):采蚕桑、插秧。 (1)夏季里人们都忙着做什么农事活动?(采蚕桑、插秧)(板书:采蚕桑、插秧) (2)“早起”的反义词是什么?(晚睡) (3)夏天里人们很忙碌,用“____”画出相应的词句。 ①“又”字说明人们很忙碌,采蚕桑又忙着去插秧,一刻不得闲。 你能不能用“又”写一句话? 讨论交流,全班展示。 ②“早起勤耕作”,“戴月光”,也说明人们起早贪黑地干活。 ③在夏天里,人们还有什么农事活动?(割麦子)(板书:割麦子) 师范读,生自由读,指读本节,读出人们的忙碌和辛苦。 第三小节:(课件出示秋收图)谷像黄金粒粒香。 (1)秋天到了,庄稼怎么样了? (稻子成熟了,谷子也成熟了。) (2)找出本节的一个比喻句,找出本体和喻体。 “谷像黄金粒粒香。”这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽,还说明粮食的珍贵,来之不易。 (3)面对丰收,人们的心里怎么样?(高兴)从哪里看出?(心里喜洋洋) “喜洋洋”是ABB式词语,这样的词语还有哪些? (乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等) 自由读,指读本节,读出人们的丰收的喜悦。 第四小节:(课件出示冬季图片)新制棉衣暖又轻,大家喜盈盈。 (1)从哪里看出人们生活富足安乐? (从“新制棉衣暖又轻”,看出人们吃得饱,穿得暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。) 自由读,小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适
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三、指导背诵。
- 教师支持
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四、拓展阅读,积累知识。
- 教师支持
- 必读:《4、农家四季歌》《5、农家四季歌》《8、家乡的田野》 选读:《6、四季歌》 《7、描写四季景色的优美好句》
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五、看图写话,拓展思维。
- 教师支持
- 看图写一句或一段话。 总结:同学们,一份耕耘,一份收获,学习也是如此,只要我们付出努力,一定也会感受到收获的喜悦。
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