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简介:
备注
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- 教师活动
- introduce
- 学生活动
- interaction
- 师生互动
- interact
- 媒体信息
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- 反思内容
- 读指导不当,难以提高学生对课文理解的程度,学生也没有受到情感熏陶
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优点记录:
1.拓展阅读目标定位非常清晰 2.教师没有引导学生感知、理解与运用阅读材料中的言语形式 3.模式清晰,方法策略多样;学生为主体,思考交流充分
讨论点:
听课反思:
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