Unit3 my weekend plan
备课类创建时间：2017-09-28 09:22
学习时间：暂无|年级：六年级上 | 教材：人教版（三年级起点）2012-2013
-
学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 本课时六年级上册第三单元B部分的对话课，重点是对学生们输出能力的培养。
- 教学目标
- 1．Knowledge aims： 听、说、认读单词：space, travel, half, price。 Ability aims： 1）能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行交流。 2）能运用本节课的由what、where、when引导的be going to式来讨论简单的活动计划。 3．Moral aims 敢于开口，乐于与他人分享，积极表达。
- 重难点
- 能运用本节课的由what、where、when引导的be going to句式来讨论简单的活动计划。
- 学情分析
- 六年级的学生是高学段了，对英语的有一定的基础。
Warming-up/Revision
- 教师支持
- 日常问候。
- 活动备注
- 活动资源
- 用学过的有关活动的短语和问句来进行问候。
- 教师支持
- 用What are you going to do ?问学生周末计划。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 尽可能的用之前学过的内容进行复习说。
Presentation
- 教师支持
- 教师引导学生看课本上Let's try部分的内容，播放录音。教师核对答案。再次播放录音，让学生听出原文或复述原文。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 播放录音
- 活动资源
- 教会孩子们听力的方法，让孩子们自己说出听到的内容，并进行复述说。
- 教师支持
- 带领学生学习Let's talk。(1) 展示本部分的教学图片“太空之旅”，向学生提出问题，并让学生回答。 T：What can you see in the picture?Can you guess what they are talking about?
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- PPT
- 活动资源
- 教师组织学生3－4人分为一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，进而对课文和本单元将要讨论的话题有一个初步的认识。
- 教师支持
- 让学生带着问题听录音。出示问题Where are John and Jack going next week?
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
Practice
- 教师支持
- 设置小组内合作，并说明小组合作的要求。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 比较W 开头的特殊疑问词：what, where, when 1) 这三个词是特殊疑问词， 2) 特殊疑问词要根据问的内容做具体回答。
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 根据情境编对话。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 用图片出示场景和关键词，用what, where, when三个特殊疑问词和学过的句型进行对话练习
Sum-up
- 教师支持
- 带领学生综说
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
Homework
- 教师支持
- 要求小组内合作：两人一组完成Let's talk下面的表格内容。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 课下要注意小组内的互帮互助，积极完成作业。将课堂延续到课下。
暂无用户