| 地区 | 学校 | 作品名称 | 作者 | 奖项 |
| 甘肃省宕昌县 | 城关一小 | 浅谈跨越式教学中低年级写作能力的培养 | 陈桂花 | 一等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 何家堡学校 | 跨越式教学中如何提高低年级学生识字能力 | 唐玉婷 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 何家堡学校 | 浅析小学英语中全英课堂教学的实施 | 韩冬花 | 一等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 教育局教研室 | 从看图说话到快乐写作──低年级语文小练笔教学策略研究 | 陈武成 | 一等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 南河九年制学校 | 如何有效地提高小练笔写作能力 | 李安成 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 木耳小学 | 浅谈小学低年级学生语文阅读能力的培养 | 唐文婕 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 教育局教研室 | 小组合作学习在小学跨越式英语课堂教学中的应用 | 王朝 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 教育局教研室 | 跨越式教学中小学高年级学困生的成因与转化策略 | 尹倩倩 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 教育局教研室 | 跨越式教学试验班学困生转化策略研究 | 杨文娟 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 八力学校 | 浅谈如何设计跨越式教学中的小练笔 | 杨建礼 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 车拉九年制学校 | 提升小学英语跨越式课堂效果策略研究 | 马芸 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 城关四小 | 浅谈跨越式语文教学中的识字技巧 | 马辽萍 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 城关四小 | 情景教学法在小学英语跨越式教学中的应用 | 任凤娥 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 理川小学 | 在情境中快乐写话 | 李多强 | 二等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 南河九制学校 | 小学英语教学中语言输入和输出之我见 | 杨许英 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 木耳小学 | 小学一年级写字教学之我见 | 赵文妮 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 麻界小学 | 浅谈多媒体技术和跨越式教学 | 胡晓兰 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 麻界小学 | 浅谈小学英语跨越式教学的策略 | 周林雪 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 理川小学 | 跨越式英语课堂中的对话教学策略 | 赵瑞娟 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 理川小学 | 农村小学如何更好的实施跨越式英语教学模式 | 任小娥 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 哈达铺小学 | 让英语“学困生”也感受到阳光 | 屠海霞 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 城关四小 | 浅谈一年级生字教学策略 | 曾小霞 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 白杨坝小学 | 小学英语课堂教学中的提问艺术 | 郭冯燕 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 两河口小学 | 浅谈小学生课堂表现不积极的几点体会 | 陈吴成 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 理川杨家小学 | 小学英语词汇教学策略 | 郭万玉 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 白杨坝小学 | 对参加低年级语文“基础教育跨越式教学”实验工作的反思 | 刘虎清 | 三等奖 |
| 甘肃省宕昌县 | 城关四小 | 浅谈小学语文教学中的情感教育 | 罗艳霞 | 三等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇实验小学 | 网络环境下学生阅读能力提升研究 | 郭凤喜 | 一等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇实验小学 | 浅谈网络环境下如何进行低年级学生的口语交际训练 | 王芳 | 二等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇实验小学 | 一年级语文跨越式网络教学——让我欢喜让我忧 | 彭智 | 三等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇实验小学 | 非网络环境下构建语文有效课堂的实施策略 | 黄燕棋 | 三等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇实验小学 | 借助网络平台演绎更精彩的课堂 | 何杏英 | 三等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇实验小学 | 刍议信息技术与小学语文阅读教学的整合 | 李惠琼 | 三等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇实验小学 | 网络环境下构建中年级作文课堂教学探究 | 侯文捷 | 三等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇教育指导中心 | 教研员在跨越式课题研究中的定位研究 | 陈凤英 | 一等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇兴贤小学 | 浅谈跨越式语文课堂教学的情感互动 | 潘秀梅 何秀文 惠萍 | 一等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇兴贤小学 | 跨越式教学下巧用小练笔——浅谈小学语文四年级下册课堂上的小练笔 | 何惠萍 何秀文 潘秀梅 | 一等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇兴贤小学 | 网络环境下小学课堂有效的小组合作学习模式浅谈 | 潘春浓 黄银英 蔡玉燕 何敏梓 | 二等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇兴贤小学 | 浅谈提高一年级学生的阅读速度的有效策略 | 黄敏仪 黄燕芳 梁惠英 钟惠容 | 二等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇兴贤小学 | 跨越式语文课堂上激发学习兴趣策略初探 | 黄银英 蔡玉燕 何敏梓 潘春浓 | 二等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇兴贤小学 | “跨越式”理念下的小学寓言教学有效策略研究——以<揠苗助长>课堂教学为例 | 何敏梓 蔡玉燕 黄银英 潘春浓 | 二等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇兴贤小学 | 跨越式课堂教学中如何组织有效的小组学习的探究 | 黄燕芳 黄敏仪 梁惠英 钟惠容 | 三等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇兴贤小学 | 浅谈跨越式下一年级写话起步的指导策略 | 梁惠英 黄敏仪 黄燕芳 钟惠容 | 三等奖 |
| 广东省番禺区 | 沙湾镇兴贤小学 | 小学第一学段规范汉字书写的实践与研究 | 蔡玉燕 黄银英 何敏梓 潘春浓 | 三等奖 |
| 广东省番禺区 | 市桥草河小学 | 谈谈跨越式教学中小组合作学习的培养策略 | 李少梅 梁惠娇 | 一等奖 |
| 广东省番禺区 | 市桥草河小学 | 跨越式试验教学中想象力的培养策略 | 周霞丽 | 二等奖 |
| 广东省番禺区 | 市桥草河小学 | 在拓展阅读中拓展识字 | 冯润连 | 三等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 百侯镇中心小学 | 激发学生学习兴趣 让跨越式英语课活起来 | 赖则秀 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 银江镇中心小学 | 巧用跨越式教学 激活小学英语课堂 | 黄艳 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 茶阳镇中心小学 | 转变传统观念 实现跨越式发展 | 林宝华 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 大麻镇中心小学 | 浅谈低年级学生在趣味教学中快乐识字 | 刘海荣 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第二小学 | 巧设语境 提高小学英语课堂教学效率 | 刘翠环 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第三小学 | 怎样让词汇教学更具实效 | 赖伍琴 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第三小学 | 以言语交际为中心课堂教学——在小学英语常态课中应用策略 | 苏丰华 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 大埔小学 | 跨越式“理论下”的小学英语课堂教学 | 邹辉珍 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 枫朗镇中心小学 | 巧用信息技术 打造高效课堂 | 罗晓霞 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 枫朗镇中心小学 | <What does she do> part B let's read 跨越式小学英语教学设计与信息技术的整合 | 管文礼 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 高陂镇中心小学 | 信息技术背景下留守生教育的探索 | 张伟良 | 一等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 大麻镇中心小学 | 我眼中的跨越式教学 | 彭春妮 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 大麻镇中心小学 | 寻找突破 激活交际 | 罗洁玲 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第二小学 | 小学英语“跨越式”模式——给学生语言交际插上飞翔的翅膀 | 张思菊 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第二小学 | 跨越式教学 让课堂充满活力 | 何利美 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 大埔小学 | 巧用现代信息技术 优化语文课堂教学 | 陈小清 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 枫朗镇中心小学 | 优化识字教学 实现识写新跨越 | 罗龙 杨秀平 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 枫朗镇中心小学 | 基于“跨越式”理念的英语听说能力的培养 | 郭丽丽 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 枫朗镇中心小学 | 艺术有效的提问，共享对话的境界 | 林露红 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 枫朗镇中心小学 | 小学语文如何引导学生自主学习 | 肖杏玲 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 枫朗镇中心小学 | 课堂教学中学习英语的兴趣与评价 | 张思金 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 高陂镇中心小学 | “跨越式”阅读教学之我见 | 李燕妮 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 高陂镇中心小学 | 浅谈非网络环境下小学英语跨域式教学体会 | 黄晓云 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 高陂镇中心小学 | 谈低年级跨越式课堂中快乐掌握识字方法 | 陈绿珠 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 高陂镇中心小学 | 课堂阅读与拓展训练的研究——浅谈小学语文跨越式阅读教学的几点做法 | 刘万坚 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 高陂镇中心小学 | 跨越相伴 快乐阅读 | 钟江萍 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 田家炳小学 | 告别“哑巴英语” 构建精彩课堂 | 苏礼辉 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 田家炳小学 | 大胆实践 努力提高学生读与写的能力 | 姚凤香 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 田家炳小学 | 利用网络资源 给力阅读升级 | 杨旭明 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第三小学 | 巧用教学策略 向40分钟要效益 | 郑玉燕 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第三小学 | 如何有效提高小学生的听力 | 赖淑平 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第三小学 | 如何提高小学英语词汇教学的有效性 | 吴智凌 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第三小学 | 让学生在灵活多样的作业中得到跨越式的发展 | 杨兰娟 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第三小学 | 注重读的指导，提高小学生的语文学习能力-跨越式教法的阅读教学探究 | 邬惠华 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第三小学 | 乘“跨越”东风 破作文大浪 | 周瑞芳 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 大埔小学 | 浅谈跨越式阅读教学创造性思维的培养 | 陈朋 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 百侯镇中心小学 | 拓展写话四注重-关于低年级跨越式语文教学拓展写话的思考 | 杨彦娜 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 百侯镇中心小学 | 实践跨越式教学理念 培养学生口语交际能力 | 杨思 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 百侯镇中心小学 | 以读促悟 读写结合——浅谈跨越式教学中的悟与写 | 连志娜 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 茶阳镇中心小学 | 多媒体在非网络环境下跨越式英语教学中的运用 | 张玉花 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 茶阳镇中心小学 | 浅谈情景教学在英语课堂中的运用 | 郑耀丹 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 茶阳镇中心小学 | 跨越式课堂——快乐学习 | 李志丹 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 茶阳镇中心小学 | 对提高低年级语文“跨越式教学”实效性的几点探索 | 范红梅 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 茶阳镇中心小学 | 运用交际法、激活英语课堂——浅谈交际法在跨越式英语课堂的运用 | 黄芳 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 茶阳镇中心小学 | 浅谈如何实现英语跨越式的总目标 | 赖佳丽 | 二等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 大麻镇中心小学 | 小学英语课堂活动中语言能力的培养 | 郑玉霞 | 三等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第二小学 | 激情投入 实现轻松学习大跨越 | 贺思伟 | 三等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第二小学 | 跨越式教学中的阅读教学 | 罗剑荣 | 三等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 第三小学 | 培养学生兴趣 提高课堂效率 | 房海琴 | 三等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 大埔小学 | 与跨越式共同成长 | 张俊婷 | 三等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 枫朗镇中心小学 | “以读促写，读写并进”的跨越式教学 | 江文龙 | 三等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 枫朗镇中心小学 | 游戏教学在小学英语教学中的体现 | 黄丽 | 三等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 高陂镇中心小学 | 浅谈低年级语文跨越式阅读教学 | 廖晓霞 | 三等奖 |
| 广东省梅州市大埔县 | 高陂镇中心小学 | “跨越式教学”给小学英语课堂带来的变化 | 郭林 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 黄陈小学 | 怎样让课堂教学“活”起来——如何营造和谐的课堂氛围 | 王晓霞 | 一等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 支旗中学 | 信息技术让课堂教学更高效 | 牛旭 | 一等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 店村中学 | 浅析跨越式模式下教师在综合性学习活动中的角色 | 任旭威 | 一等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 葆真小学 | 浅谈有效实施小学跨越式教学的基本路径 | 李娟萍 | 一等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 葆真小学 | 浅谈有效实施小学跨越式教学的基本路径 | 安永明 | 一等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 店村小学 | 小学生英语学习兴趣的培养 | 王如兵 | 二等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 支旗小学 | 跨越式教学有效地实现了语文课堂的高效性 | 李培珍 | 二等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 支旗中学 | “跨越式”初中数学教学浅谈——信息技术与数学教学的整合 | 任秀娟 | 二等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 支旗中学 | 浅谈跨越式作文教学 | 陈剑飞 | 二等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 葆真小学 | 小学低年级语文教学中拓展写话的一点拙见 | 胡嘉慧 | 二等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 红川小学 | 农村地区小学班级管理的艺术方法 | 祁辉 | 二等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 葆真小学 | 跨越式英语教学中情景创设的方法 | 朱芳艳 | 二等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 店村小学 | 在跨越式教学中如何提高小学生的阅读能力 | 王涛 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 支旗小学 | 西部农村“跨越式”语文教学实验建设初探 | 王小辉 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 支旗小学 | 跨越式教学模式带来了课堂教学新变化 | 王芳霞 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 小川小学 | “跨越式”语文课堂带给我的喜与乐 | 冯亚琼 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 黄陈小学 | 跨越式教学中引导学生识记词语的几种方法 | 李喜卫 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 支旗中学 | “跨越式”初中数学教学体会——学生自主学习的培养 | 任秀娟 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 店村小学 | 肢体语言在跨越式教学中的重要性 | 白向莉 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 支旗中学 | 浅议跨越式教学如何提高语文课堂的高效性 | 张红艳 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 店村小学 | 浅议新课程理念下的阅读教学 | 张旭忠 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 小川小学 | 小学英语跨越式教学初探 | 赵丽娜 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 支旗中学 | 浅论初中数学不同层次学生的教学策略 | 折小梅 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市成县 | 葆真小学 | “跨越式”模式下语文识字教学初探 | 杜雨叶 | 三等奖 |
| 甘肃省陇南市康县 | 城关一小 | 低年级语文阅读教学的困惑 | 马宁 | 二等奖 |
| 甘肃省陇南市康县 | 城关一小 | 开展小组合作学习的尝试 | 张向东 | 三等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 如何提高小学生自己修改习作的能力 | 李明生 | 一等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 如何提高小学生自己修改习作的能力 | 裴国珍 | 一等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 低年级语文跨越式阅读教学点滴谈 | 谢利珍 | 一等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 农村低年级学生写话训练初探 | 王翠云 | 一等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 浅议农村小学数学高效课堂的建构 | 杨艳丽 | 一等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 例谈小学英语词汇教学法 | 闫文文 | 一等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 如何照亮孩子习作的童心 | 王红萍 | 一等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 小学英语课堂有效开展跨越式教学刍议 | 黎洁 | 一等奖 |
| 甘肃省天水市 | 职业技术学校 | 小学英语课堂有效开展跨越式教学刍议 | 蔡学军 | 一等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 例谈小学英语词汇教学法 | 宋武权 | 一等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 怎样激发小学生对英语的学习兴趣 | 王芳芳 | 二等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 浅谈在小学英语教学中如何搞好拓展训练 | 宁小燕 | 二等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 如何用“写实法”教学农村低年级英语 | 李英波 | 二等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 以“言语交际为中心”的农村小学英语课堂教学 | 董雯 | 二等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | “跨越式教学模式”在优等生进一步的发展中的尝试 | 王芳芳 | 二等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 跨越式教学写话训练“三步法” | 王萍 | 二等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 试论“语觉论”对农村小学英语教学的启示 | 黎洁 | 三等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 谈习作素材的积累 | 李明生 | 三等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 谈习作素材的积累 | 裴国珍 | 三等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 放飞思维，快乐写作——浅议低年级写话教学 | 谢利珍 | 三等奖 |
| 甘肃省天水市麦积区 | 花牛中心学校 | 农村小学英语大班课堂教学分析与对策 | 闫文文 | 三等奖 |
| 甘肃省天水市秦州区 | 玉泉学区 | 农村小学英语大班课堂教学分析与对策 | 宋晓霞 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 土门子西蒿村希望小学 | 寓跨越理念于快乐英语教学之中 | 陈金业 黄文启 | 一等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 第一实验小学 | 跨入课堂，越出能力——低年级跨越式阅读教学的点滴思考 | 木艳敏 韩继芳 杨书华 刘辉 | 一等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 大巫岚总校 | 感悟跨越式 构建新课堂——浅谈农村小学英语跨越式教学的现状与反思 | 张洪敏 马志艳 | 一等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 龙王庙总校 | How to Guide the Students to Practise Speaking English | 郭满媛 | 一等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 第一实验小学 | 全英教学在小学英语教学中的运用及推广 | 李红 白小齐 | 一等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 青龙镇总校前庄小学 | 跨越式教学对英语始阶段兴趣培养的研究 | 张朋月 刘文华 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 教育局教研室 | 创新习作形式 助力跨越成长 | 陈晓华 | 一等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 祖山镇山神庙小学 | 浅谈跨越式教学中小学低年级语文阅读教学 | 徐艳辉 胡海英 | 二等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 祖山镇山神庙小学 | 浅谈如何设计小学信息技术课 | 徐艳辉 胡海英 | 二等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 双山子镇总校 | “跨越式”教学中培养想象力，让学生快速跨越 | 吴艳梅 吴策 | 二等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 第一实验小学 | 让学生在英语课堂“能说会道” | 庞方 白小齐 | 二等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 马圈子总校 | 如何在有限读文时间内进行有效的朗读指导——浅谈语文跨越式教学中朗读指导的有效策略 | 付学来 | 二等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 马圈子总校 | 信息技术 优化语文教学的催化剂 | 高艳红 | 二等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 肖营子学校 | 浅谈跨越式语文教学中拓展写话的策略 | 马金梅 高淑清 杨志超 李晓东 | 二等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 祖山镇三间房小学 | 对小组合作学习的一点思考 | 董承龙 贾茹玉 | 二等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 龙王庙总校 | 跨越式教学让学生拥有会飞的翅膀 | 马清华 | 二等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 青龙镇总校前庄小学 | 浅谈农村偏远山区“跨越式教学”的措施和策略 | 王雅菊 邵西俊 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 马圈子总校 | 让拓展阅读走在语文教学的路上——浅谈在语文跨越式教学中进行拓展阅读教学的策略 | 朱月萍 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 第二实验小学 | 巧设教学情境，激活英语课堂 | 肖蕊芳 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 马圈子总校 | 在英语课堂教学中怎样让学生有效“跨越” | 王艳平 崔印军 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 马圈子总校 | 浅谈农村英语跨越式教学 | 魏素华 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 肖营子学校 | 我在跨越中成长——学习<跨越式>教学心得体会 | 张翠芬 黄芳芳 汤海燕 马金梅 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 第一实验小学 | 让“跨越”走进英语课堂 | 吕艳艳 白晓齐 郎卫军 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 大巫岚总校 | 浅谈小学英语跨越式教学交际能力的培养 | 孙玉娟 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 平方子小学 | 教学中肢体语言的运用——211课堂教学模式探究 | 林立伟 王宏扬 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 大巫岚总校 | 如何利用网络帮助教学 | 王立新 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 马圈子总校 | 浅谈小学英语跨越式教学模式 | 吕丽娟 | 三等奖 |
| 河北省秦皇岛市青龙满族自治县 | 茨榆山乡总校 | 小学一年级语文跨越式朗读教学例说 | 许宗财 | 三等奖 |
| 云南省屏边苗族自治县 | 屏边县玉屏小学民族小学 | 让情趣走进拼音教学 | 梁凤媛 | 一等奖 |
| 云南省屏边苗族自治县 | 屏边县第四中学 | 浅谈双语教学对我国边疆民族地区中学英语教学的影响 | 李权 | 二等奖 |
| 云南省屏边苗族自治县 | 屏边县第四中学 | 创设真实情景 提高学习效率 | 王冬萍 | 三等奖 |
| 广东省深圳市龙岗区 | 龙城小学 | 电子书包环境下学习共同体实践研究 | 刘洋 | 一等奖 |
| 广东省深圳市龙岗区 | 龙城小学 | 多媒体课件与拼音教学有效结合的策略研究 | 龙晋芬 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 城北中心小学 | 巧积累、勤练笔学生作文能力提高快 | 谷岩 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 城北中心小学 | 对小学中高年级习作准备的研究 | 刘凯平 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城北中心小学 | 巧用信息技术 优化跨越教学 | 殷慧玲 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 城北中心小学 | 略读课文在跨越式教学中的方法研究 | 唐东梅 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 城北中心小学 | ×小学信息技术与语文学科整合的现状分析及对策建议 | 杨春梅 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 城北中心小学 | 小学语文教学中个性化阅读策略的研究 | 张时芳 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城北中心小学 | 爱心创建和谐班集体 | 周士霞 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城北中心小学 | 写拼音日记乐趣多 | 周士霞 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城北中心小学 | 在跨越式教学中培养学生识字能力 | 陈玉梅 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 浅谈新课程改革下跨越式语文教学的几点尝试 | 黄凤敏 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 关于高年级跨越式作文教学的研究初探 | 黄凤敏 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 巧用结合点 提高课堂教学效率 | 邵红英 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 跨越式课堂拓展阅读之我见 | 杨霁 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 挖掘文本，课内与课外巧融合 | 于士云 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 依托教材，培养低年级写话能力有效策略初探 | 卢海燕 黄立红 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 跨越发展促教学 语文腾飞在跨越——单元结合点教学初探 | 梁顺娥 丰金娜 李春红 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 加强资源意识 提高写话能力 | 梁顺娥 丰金娜 李春红 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 争论在跨越的课堂上闪亮 | 王新华 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 浅谈小学语文“读写互促”的实效性 | 杨景岚 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 浅谈语文教学中形象思维的训练 | 周丽华 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 巧用信息技术上好小学英语复习课 | 吕冬梅 谭莹 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 网络环境下学生积极情感态度的培养 | 谭莹 吕冬梅 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 运用现代信息技术实现英语课堂教学的跨越 | 汤淑华 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 以整体性理念，精心设计各环节 | 徐长艳 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 实践信息技术与小学英语教学的有机整合 | 于海霞 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城关小学 | 让学生学会取水的方法 | 门红玲 陈雪松 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城南中心小学 | 小学语文课堂互动探究模式的研究 | 张丽娟 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 城南中心小学 | 发挥信息技术优势，真正优化语文课堂教学 | 吴景双 张学芬 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城南中心小学 | 实施跨越式教学，提高课堂实效性 | 张翠华 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 城南中心小学 | 多媒体网络技术下提升小学生习作水平的研究 | 袁虹 魏建军 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 导学提示是提高高年级略读课文教学的有效途径 | 欧凤云 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 交互式电子白板为语文教学锦上添花 | 欧凤云 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 浅谈小学语文略读课文教学的实践 | 张桂芹 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 实施“精加略”教学模式，有效提高课堂教学效率 | 李海燕 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 小学口语交际教学中的合作学习 | 李雪松 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 小学语文文本拓展的实践与探索 | 曹秀丽 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 如何培养小学低年级学生的朗读能力 | 李丽珍 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 小学语文课堂教学中拓展资料的选用 | 申静 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 借助课堂观察 提高教师课堂评价语水平 | 申静 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 拓展资源在一年级英语课堂教学的选择和使用 | 李静 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 培养学生良好的英语学习动机和兴趣，促进学生乐学、爱学 | 崔海燕 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 二毛学校 | 小学英语跨越式实验班故事教学的提问策略 | 路玉美 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 回龙观中心小学 | 以动画为抓手 培养学生习作兴趣 | 马丽丽 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 回龙观中心小学 | 亲身感受激发写作灵感 | 张燕 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 回龙观中心小学 | 如何让学生主动学习 | 张静 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 回龙观中心小学 | 跨越式教学的重要性 | 王璐萌 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 回龙观中心小学 | 优化英语故事教学 美化小学英语课堂 | 陈思铭 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 马池口中心小学 | 网络环境下小学语文作业策略的研究 | 冯金华 刘春亮 刘晶晶 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 马池口中心小学 | 小学语文研究性学习实施策略与实践初探 | 刘春亮 边春英 边立英 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 马池口中心小学 | 利用网络资源 让课前预习更有效 | 芦志会 焦振洲 郭江水 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 马池口中心小学 | 巧妙运用网络资源，引领走出作文教学困境 | 邢翠红 孙聪 郑加辉 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 马池口中心小学 | 基础教育跨越式发展创新实验阶段性实施成果及经验总结 | 边立英 边春英 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 马池口中心小学 | 网络环境下布置、批改作业方式的探索与尝试 | 张淑艳 王蕙莉 宋艳华 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 马池口中心小学 | 依托网络平台，关注个体差异，促口算能力的提高 | 韩爱荣 王惠莉 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 马池口中心小学 | 浅谈小学英语高效课堂教学策略 | 刘妲 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 第二实验小学 | 用开放式课堂为孩子打开一扇通往世界的窗 | 徐丽杰 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 第二实验小学 | 拓宽语言积累途经 丰富学生语言积累 | 杜晶晶 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 第二实验小学 | 巧用网络 让语文课堂充满生命的涌动 | 韩海鹰 闫影楠 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 第二实验小学 | 浅谈教育信息化对开放式语文教学的影响 | 刘蕾 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 第二实验小学 | 小学英语中年级课堂中的合作学习研究 | 蔡青 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 第二实验小学 | 小学高年级英语听读资源应用中的问题与对策 | 张常娥 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 在师生进退间寻找和谐愉悦的语文课堂 | 王晓梅 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 学习探究作业本在跨越式教学中的运用 | 张爱林 程立红 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 从读写结合入手 提高学生作文能力的尝试 | 陈亚娟 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 合作探究是学生可持续发展的途径 | 李艳丽 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 教会学生做批注，提高自主学习能力 | 韩冬云 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 以读带说 以说促写——低年级语文跨越式教学关于读写结合的点滴做法 | 李春玉 王学芳 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 浅谈小学低年级语文跨越式教学中的读说结合 | 李满义 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 如何指导学生写字的有效方法 | 李艳丽 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 加强低年级读说结合，提高学生语言表达能力 | 谭慧 | 三等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 探究引路 精讲提升——略读课文教学策略初探 | 王丽萍 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 跨越式教学成就高效语文课堂 | 张军燕 | 一等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 创设英语教学情境，培养小学生的综合语言运用能力 | 刘海英 齐冀 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 有效利用信息资源培养学生语言综合运用能力 | 刘春华 | 二等奖 |
| 北京昌平区 | 昌盛园小学 | 信息技术与英语综合复习课整合的实例研究 | 尤俊平 | 三等奖 |
| 北京市石景山区 | 杨庄小学 | 语文课堂教学的几点感悟 | 李园华 | 三等奖 |
| 北京市石景山区 | 杨庄小学 | 信息技术优化小学中年级语文实践活动的过程 | 张雪梅 | 二等奖 |
| 北京市石景山区 | 杨庄小学 | “书中自有千般粟”——如何有效地指导拓展阅读 | 王燕青 | 三等奖 |
| 北京市石景山区 | 杨庄小学 | 跨越式课题研究下的新课堂环境 | 王宏 | 三等奖 |
| 北京市石景山区 | 杨庄小学 | 在数学课堂中培养学生的提问意识 | 安爽 | 二等奖 |
| 北京市石景山区 | 金顶街第二小学 | 在非网络环境下语文低年级“四力”的培养与渗透 | 王艳梅 | 二等奖 |
| 北京市石景山区 | 金顶街第二小学 | 利用“网络”优化英语作业 | 金艳芝 | 二等奖 |
| 北京市石景山区 | 金顶街第二小学 | 信息技术提高了英语课堂学习效率 | 张丽娜 | 三等奖 |
| 北京市石景山区 | 金顶街第二小学 | 浅议小学生英语课堂学习中多媒体的利弊 | 丁萍 | 二等奖 |
| 北京市 | 杨庄中学 | 浅谈数码故事在思想品德课教学中的应用 | 蔡雯 | 一等奖 |
| 北京市 | 杨庄中学 | 翻转课堂教学模式的实践与思考 | 董会荣 李佳 | 二等奖 |
| 北京市 | 杨庄中学 | 支架式教学探究 | 李雅慧 | 三等奖 |
| 北京市 | 杨庄中学 | 数学教学中的阅读教学 | 宫宇瑢 | 二等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 向南小学 | 把课堂留给谁 | 吴晓婷 | 三等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 向南小学 | 网络环境下小学语文“学导练拓”课堂模式的实施 | 陈袅 张宇兰 张健儿 | 三等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 大磡小学 | 小学低年级识字教学策略研究 | 郑嘉玲 | 三等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 大磡小学 | 非网络模式下阅读教学该如何强化语用功能 | 辛颖 | 二等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 大磡小学 | 轻松识字，快乐教学 | 刘湖湘 | 二等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 大磡小学 | 跨越理念在小学英语中的活用 | 徐菁菁 | 一等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 大磡小学 | 跨越模式下小学低年段英语词汇教学 | 李艳 | 一等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 大磡小学 | 跨越模式下小学英语语篇教学之探索 | 李艳 | 二等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 大磡小学 | 浅谈跨越模式下小学英语说能发展运用 | 陈三多 | 三等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 大磡小学 | 浅议如何提高小学英语“三说”的高效性 | 卢清艳 | 二等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 白芒小学 | “以学为本，轻负高效”——信息技术环境下的语文卓越课堂教学 | 肖玲 | 三等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 白芒小学 | 浅谈语文教学中拓展阅读与写作的推动 | 侯悦 | 三等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 白芒小学 | 让课堂焕发人文光芒,使学生栖居诗意课堂 | 代宪红 | 二等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 白芒小学 | 以学为本，轻负高效——信息技术环境下的语文卓越课堂教学 | 谢娟 | 三等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 塘朗小学 | 加强微环节教学研究，形成磁性英语课堂 | 张波 | 二等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 塘朗小学 | 国学经典教育促进青少年人格培养研究 | 黄华英 | 三等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 南海小学 | 一路踏歌行——我是如何走进跨越式教学的 | 王细芬 | 三等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 南海小学 | 信息技术支持下的小学数学课堂差异教学 | 刘素珍 | 二等奖 |
| 广东省深圳市南山区 | 南海小学 | 应节合拍——浅议北师版一年级数学教材在现代信息技术环境下的使用 | 吴丹娜 | 三等奖 |
| 黑龙江省绥化市兰西县 | 崇文实验学校 | “跨越式英语”如何走进学生生活 | 陈楠楠 | 二等奖 |
| 黑龙江省绥化市兰西县 | 崇文实验学校 | 另辟蹊径处见 柳暗花明 | 张淑艳 | 三等奖 |
| 甘肃礼县 | 礼县崖城乡初级中学 | 初试七年级英语“跨越式”教学 | 王芳 | 三等奖 |
| 甘肃礼县 | 三峪乡九年制学校 | 基础教育课程改革与农村中小学英语课程教学综述分析 | 郑英转 | 二等奖 |
| 甘肃礼县 | 雷坝乡中心小学 | 浅谈跨越式教学下农村小学英语课堂的变化 | 牛旭彬 杨军 | 二等奖 |
| 甘肃礼县 | 崖城乡初级中学 | 提高语文学习的兴趣 | 田来来 | 三等奖 |
| 甘肃礼县 | 崖城乡初级中学 | 新课标下跨越式数学教学方法的探索 | 何翠兰 | 二等奖 |
| 甘肃礼县 | 永坪乡中心小学 | 浅谈爱心教育在当前小学英语教学中的作用 | 陈敏 | 二等奖 |
| 甘肃礼县 | 永坪乡中心小学 | 多媒体技术在“跨越式”低年级语文教学中的有效应用 | 张秋霞 | 二等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 教育局 | 以语言运用为中心理论应用辨析——跨越式语文教学低学段课堂拓展写作初论 | 陆瑞臻 | 一等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 教育局 | 创设教学情境，促进英语有效学习 | 李新玉 | 一等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 矾山学区矾山小学 | 浅析跨越式英语教学模式对农村英语学困生的影响 | 樊建兰 | 一等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 实验小学 | 浅谈语文教学提问和学习的障碍 | 王婧 | 二等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 五堡学区七堡学校 | 如何有效提高农村小学英语教学质量 | 王丽君 | 二等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 实验小学 | 跨越式课堂低年级阅读教学设计教学体验 | 葛燕凌 | 二等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 合符小学 | 小学英语课堂生活化初探 | 任晓华 | 二等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 鼓楼小学 | 浅谈小学语文教学生活化 | 张晓晴 | 三等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 黑山寺寄宿制小学 | 简述小学语文跨越式教学要处理好四个关系 | 孙雅彬 | 三等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 栾庄学区栾庄小学 | 浅谈信息技术支撑下的小学英语课堂的优势 | 赵晓芳 | 三等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 实验小学 | 如何激发学生学习英语的兴趣 | 许万枝 | 三等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 实验小学 | 英语教学的实质-交际 | 唐文秀 | 三等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 五堡学区五堡寄宿制学校 | 做师中扁鹊，育病树成才 | 梁琦茹 | 三等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 栾庄学区栾庄小学 | 浅谈学习型组织在小学教育教学中的应用 | 张凯娟 孟海峰 | 三等奖 |
| 河北省涿鹿县 | 武家沟学区武家沟镇寄宿制学校 | 生活——学生习作的源泉 | 马中华 | 三等奖 |
| 陕西省平利县 | 长安镇中心小学 | 优化语文教学策略 实现少教多学 | 魏薇 | 一等奖 |
| 陕西省平利县 | 教研室 | 对三维目标的再认识 | 姜灵芝 | 一等奖 |
| 陕西省平利县 | 长安镇中心小学 | 浅谈低年级学生说话能力的培养 | 姚锦梅 | 二等奖 |
| 陕西省平利县 | 长安镇中心小学 | 浅谈跨越式课堂模式下的有效阅读教学 | 陈芬 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 22团中学 | 小小生字词，大大不一样，跨越式教学中如何复习生字词 | 曹国峰 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 22团中学 | 拓展写话巧设计 文思泉涌笔生花 | 赵天磊 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 23团中学 | 如何营造轻松的语文课堂氛围 | 徐红梅 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 23团中学 | “读”物思情，“读”中感悟 | 张中荣 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 23团中学 | 小组活动在英语跨越式课堂中的运用 | 叶娇 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 浅谈在跨越式课堂中如何拟定写作题目 | 任红艳 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 关于一年级预习写话能力的思考 | 刘兰平 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 创设情境，激发兴趣 | 赵洪燕 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 从点滴做起 | 赵洪燕 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 跨越式课堂需要的文本解读与有效提问 | 詹秀华 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 以比较阅读为“桥”，提高学生阅读兴趣 | 詹秀华 | 一等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 降低难度，激发兴趣，引发学生的写作欲望 | 朱丹丹 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 美的教育从课堂开始 | 袁雪英 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 想说爱你太不容易 | 姚美玲 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 如何有效利用“语文园地”提高学生的能力 | 魏燕 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 24团中学 | 故事的语文味 | 赵文君 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 26团中学 | 我眼中跨越式课堂上有效提问的作用 | 刘锦凤 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 26团中学 | 找准“标”，找回“基”，把准“根” | 刘锦凤 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 梨华中学 | 概念图在小学语文作文教学中的运用 | 刘蕾 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 梨华中学 | 动静结合，张弛有度，奏响语文课堂的和谐乐章 | 宋娜 孙金凤 | 一等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 梨华中学 | 浅谈小学生阅读能力的培养 | 赵秀丽 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 梨华中学 | 插图的妙用 | 段春玲 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 梨华中学 | 课堂在变化着 | 王娜 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 梨华中学 | 如何激发小学生学习英语的兴趣 | 毛静 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 梨华中学 | 如何提高小学英语复习课的实效性 | 徐芳 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 梨华中学 | 用爱浇灌迟开的花蕾 | 徐芳 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 梨华中学 | 跨越式教学下英语对话教学存在问题和解决方法初探 | 张慧 | 一等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 29团孔雀中学 | 让儿童名著在童心中发芽 | 王小玲 | 一等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 29团孔雀中学 | 浅谈一年级学生的自主识字 | 袁春荣 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 29团孔雀中学 | 精加略的教学模式让我们插上腾飞的翅膀 | 欧淑芬 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 29团孔雀中学 | 巧设问题，促高效课堂 | 欧淑芬 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 29团孔雀中学 | 跨越式教学模式下公开课的点滴思考 | 范国军 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 29团孔雀中学 | 跨越——让孩子成为课堂的主人 | 徐春玲 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 29团孔雀中学 | 小学高段如何开展“精加略”模式 | 侯江艳 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 29团孔雀中学 | 浅谈小学英语中的课外阅读 | 郑荣 | 一等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 29团孔雀中学 | 让跨越在精加略中高飞 | 王小玲 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 29团孔雀中学 | 贯穿读、说、悟，促进学生思维发展 | 贺敬芬 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 30团中学 | 浅谈小学阅读教学的心得体会 | 李秀琴 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 30团中学 | 让孩子轻松地写作 | 赵承志 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 30团中学 | 小学低年级写字教学之我见 | 李军玲 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 30团中学 | 寻找规律，巧妙识字 | 杨梅 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 30团中学 | 小学语文教学论文：这样考“阅读”好 | 莫春燕 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 31团中学 | 徜徉于跨越式中 享受朗读教学的快乐 | 肖春梅 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 31团中学 | 跨越式语文教学模式初探 | 王光业 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 31团中学 | 原来古诗也可以这样教，<送孟浩然之广陵>教学有感 | 王晶 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 31团中学 | 老师，让我们读书吧 | 王萍 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 31团中学 | 小语低段识字教学点滴谈 | 杨明月 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 31团中学 | 如何高效识字 | 王红 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 31团中学 | 放飞学生想象的翅膀 | 张辉 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 31团中学 | 如何辅导小学生写作 | 张俊玲 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 31团中学 | 浅谈小学英语教学中如何创设学习环境和情境 | 卫贝贝 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 31团中学 | 构建形式多样的小学英语课堂 | 王英红 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 32团中学 | 小学低段语文如何进行识字教学 | 崔丽萍 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 32团中学 | 提高小学语文课堂教学效率的尝试 | 叶桂荣 | 一等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 32团中学 | 让学生喜欢读书我有点子 | 高长慧 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 34团中学 | 跨越式教学中二年级语文写话训练的反思 | 郝玲 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 34团中学 | 浅谈如何纠正低年级学生的错别字 | 邝雪华 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 36团中学 | 浅谈语文教学中读与写的结合 | 张智萍 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 223团中学 | 课堂上如何提高学生的注意力 | 陈斌 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 223团中学 | 多媒体改造语文课堂 | 崔素芳 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 223团中学 | 画媒相谐无穷趣 赏得写话别样美 | 董姗 刘小锋 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 223团中学 | “语文堡垒”的根基——识字 | 李妍 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 223团中学 | 信息技术和语文教学有效辅助丰润课堂 | 朱丽娜 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 223团中学 | 由赛课引发的思考 | 李娜 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 华山中学 | 浅谈键盘指法的有效指导新法——“手脑键”三合一 | 刘晓丽 | 一等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 华山中学 | 多媒体在传统教学中应该掌握“度” | 马培燕 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 华山中学 | 让学生在探究中学习，在合作中提高 | 郑亚菊 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 华山中学 | 关于提高拓展打写质量的思考 | 沙莉 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 华山中学 | 重视情感体验 激发学习热情 | 王素梅 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 华山中学 | 读出“有味儿”的绘本 | 张莉 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 华山中学 | 且行且思，让我们走得更远 | 郑宇 | 三等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 三建中学 | 团结互助 教学相长 不断实现新的“跨越” | 毕晓玲 | 二等奖 |
| 新疆生产建设兵团第二师 | 三建中学 | 让游戏活跃课堂，展现孩子的天性 | 刘菊花 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 浅谈小学英语形成性评价的探索与实践 | 黄懿 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 在小学高年级英语课中开展网络课外阅读 | 邓帼艳 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 浅谈网络环境下小学语文综合性学习与学生高阶思维能力的培养 | 黄咏瑜 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 我眼中的跨越式教学模式 | 梁勇 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西关培正小学 | 基于合作学习理论的广州市小学英语新教材教学 | 叶素华 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西关培正小学 | 思维导图在三年级跨越式教学中的应用初探 | 陈永莲 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西关培正小学 | 浅谈跨越式拓展阅读中的比较式阅读 | 甘育敏 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 广雅小学 | 模块教学资源整合策略在小学中年段跨越式英语教学中的运用初探 | 彭小丹 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 广雅小学 | 网络环境下有效拓展阅读与打写整合的策略研究 | 吴洁仪 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 鹤洞小学 | 以学定教 开启高效课堂 | 原淑兰 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芳村实验小学 | 浅谈对发展学生解决问题能力的OM理念应用 | 杨蔚岚 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西塱小学 | 小学英语教学中合作学习运用策略 | 关晓蕾 | 一等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西关培正小学 | 插上双翼，让学生在阅读的天空翱翔 | 谭蔚然 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西关培正小学 | 网络环境下小学语文课堂打写练习现状和策略研究 | 王嘉如 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西关培正小学 | 一年级语文课内拓展阅读的干预 | 陈蕴儿 梁莉 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西塱小学 | 提升教学艺术，让英语课堂更“出彩” | 梁敏婷 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 环翠园小学 | 跨越式网络环境教学对小学生英语学习效益影响的研究 | 李梦思 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 环翠园小学 | 论语文教学中人文精神的展现 | 黄绮薇 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 环翠园小学 | 深谷幽兰 暗香浮动 | 潘洁雯 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 环翠园小学 | 浅谈如何让“朗诵表演法”在语文教学中的绽放光彩 | 莫翠婵 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 环翠园小学 | 构建多元语文教学，发展学生多元智能 | 何致晖 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 环翠园小学 | 让孩子喜欢上课外阅读 | 简羡愉 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 广雅小学 | 思维导图在小学英语跨越式教学中的运用初探 | 莫莉勉 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 龙溪小学 | 谈如何拓展阅读面,扩大识字量 | 黎燕萍 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 谈谈对网络环境下“小学语文跨越式教学模式”的认识 | 邓曼娜 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 浅谈网络环境下如何加强课外阅读的指导 | 罗 欣 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 浅谈跨越式教学的几点心得 | 李嘉谕 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 浅析跨越式课堂中的小学低年级“以读促写”教学策略 | 林嘉颖 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 提高中年级学生英语词汇记忆的有效策略 | 李婷 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 网络环境下小学品德课堂教学的探索 | 邱红芳 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 生动 主动 高效 | 邹燕芬 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 落实写话训练，为写作做准备 | 陈凯欣 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 浅谈中高年级课堂交际英语 | 梁雅 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 浅谈低年段英语教学中的“交际” | 钟艳 | 二等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 发挥现代信息技术优势，提高学生语言表达能力 | 杨洁莹 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | 以读促写，提高低年级学生写话能力 | 林小茹 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芦荻西小学 | “巧用信息资源强化读写结合”教学案例及分析 | 区倩妍 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 在语文教学中营造和乐气氛 | 陈咏琴 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 龙溪小学 | 浅谈随文练笔评价策略的优化 | 李瑞敏 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 龙溪小学 | 学会赏识，让爱随行，跨越更高峰 | 梁柏添 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 龙溪小学 | 非网络环境下小学英语跨越式教学之我见 | 梁远平 郭颖仪 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 环翠园小学 | 把握理念 落到实处 | 梁丽平 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 写作教学之我见 | 黄群华 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 如何在跨越式教学中进行写作指导 | 陈玉坚 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 浅谈课堂对话交际的英语教学策略 | 李建珍 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 浅谈英语交际教学法 | 杨秀霞 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 文昌小学 | 在跨越式课堂中发展无限的语言交际 | 何容 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西塱小学 | 重视语言表达能力的培养 | 陈梦醒 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西塱小学 | 在跨越式理念下开辟中年段读写整合之路 | 张凤贤 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西塱小学 | 让学生在小学英语课堂中逐步跨越 | 梁敏婷 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 三元坊小学 | 利用英语绘本提高小学生英语阅读能力 | 刘冠南 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 三元坊小学 | 浅谈英语学科工具性与人文性的统一 | 张莉娜 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 三元坊小学 | 立足文本，跨越拓展——文本拓展在阅读教学中的策略运用 | 黄绮雯 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 三元坊小学 | 语文教学中怎样进行有效的语言文字训练 | 石梦霞 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 三元坊小学 | 开发多元化识字途径 体验识字带来的乐趣 | 肖云 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 西关培正小学 | 网路环境下的英语教学几点浅见 | 符芃沁 | 三等奖 |
| 广州市荔湾区 | 芳村实验小学 | 双主互动，巧问多引，激感促创——“跨越式课题”学生自主学习与协作学习的探究 | 曾丽娟 张翼凤 | 三等奖 |
| 广州市越秀区 | 中山二路小学 | 运用跨越式教学模式提高教学效率——浅谈在小学语文跨越式教学中构建学习型课堂 | 麦慧玲 | 一等奖 |
| 广州市越秀区 | 中山二路小学 | 多渠道拓展资源，提高课堂效率——由《葡萄沟》谈提高学习效率 | 练倩仪 | 一等奖 |
| 广州市越秀区 | 中山二路小学 | 在学业质量评价中提升语文素养 | 李林辉 | 二等奖 |
| 广州市越秀区 | 中山二路小学 | 小学低年段英语口语的教学策略探讨 | 张远帆 | 二等奖 |
| 广州市越秀区 | 中山二路小学 | 多媒体网络教学使语文实践活动“飞”起来 | 李晓文 | 二等奖 |
| 广州市越秀区 | 中山二路小学 | 跨越式课题理论指导下的语文教学的探索 | 余洁 | 三等奖 |
| 广州市越秀区 | 中山二路小学 | 谈朗读形式多样的作用 | 邓丽君 | 三等奖 |
| 广州市越秀区 | 中山二路小学 | 网络环境下小学低年级英语跨越式课堂教学初探 | 刘莉莉 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 柏堰科技园中心学校 | “清如许”和“活水来” | 张平 | 一等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 严店学区中心校 | 跨越式课题之我见 | 王菊珍 | 一等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 丰乐学区中心学校 | 浅谈小学语文教学中的阅读教学 | 丁青 苏慧 | 一等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 概念图在小学语文教学中的应用初探 | 姜世林 | 一等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 柏堰科技园中心学校 | 浅谈跨越式教学中的拓展写话——如何让学生愿写、乐写 | 汪玲 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 严店学区中心校 | 精心设计小练笔 让学生快乐写话 | 余玲凤 余善超 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 严店学区中心校 | 运用多媒体，让跨越式语文课堂精彩纷呈 | 余善超 余玲凤 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 紫蓬镇中心学校 | 巧用PPT彰显语文味 | 余姐 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 桃花镇中心学校 | 让低年级学生乐于写话 | 李红梅 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇民生小学 | 浅谈如何创设情境指导朗读 | 王红 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇民生小学 | 给学生一个情感课堂 | 张敏 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 211背景下小学低年级识字教学心得 | 吴扬波 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 浅谈思维导图在小学语文教学中的应用 | 宣守明 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 跨越式下小学语文拓展阅读教学策略初探 | 孙世翠 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 跨越式课题下的信息技术与小学语文教学整合 | 张海燕 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 浅谈如何汇编写话作品集 | 费维华 徐进 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 将朗读教学落到实处 | 万彩云 王琼 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 如何有效地提高小学生的英语口语能力 | 赵玉莹 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 小庙学区中心学校 | 说明文教学浅谈 | 袁孝珍 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 肥光小学 | 让情境创设在课堂中焕发活力 | 龚晓萍 | 二等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 严店学区中心校 | 浅谈信息技术在语文教学中的运用 | 吴光霞 李生民 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 董岗学区中心学校 | 读写整合 相得益彰 | 王丽 李家元 汪贵茹 郭宏兵 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 董岗学区中心学校 | 培养学生说话能力的几种做法 | 方义红 李家元 王爱国 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇民生小学 | ppt让词语教学插上想象的翅膀 | 李山 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇民生小学 | 阅读教学的有效性与指向性初探 | 谢成才 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇民生小学 | 积累、观察、拓展、写作 | 刁海芳 张宏芳 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇民生小学 | 浅谈提高小学低年级后进生写话能力 | 王银芝 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇民生小学 | 巧用概念图构建语文课堂框架问题 | 李晓东 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 丰乐学区中心学校 | 低年级作文教学浅谈 | 王於菊 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 丰乐学区中心学校 | 信息技术在语文教学中的有效运用 | 陈敏 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 小议如何实现低年级读写结合，以读促写 | 王华 唐向东 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 浅谈如何提高语文教学效率 | 刘亚奇 鲁贤升 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 概念图在跨越式语文教学中的几点体会 | 秦桂芝 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 上派镇丽景小学 | 细读文本，轻松教学 | 张荣华 刘珩 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 小庙学区中心学校 | 浅析几种有效情境创设方法 | 赵娣 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 小庙学区中心学校 | 浅谈情境教学 | 王业云 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 小庙学区中心学校 | 小学语文课堂情境创设浅见 | 张婷婷 | 三等奖 |
| 安徽省合肥市肥西县 | 小庙学区中心学校 | 课堂教学情境创设的有效性 | 袁梅 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第三小学 | 整合资源，勤写多练，习作水平提高不是梦 | 赵秀萍 | 一等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第三小学 | 构建高效智慧的语文课堂 | 安瑞杰 | 一等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 抓教学目标 找练笔切入点 | 齐艳芳 | 一等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 有效提问，让跨越式课堂更精彩 | 赵文慧 | 一等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 用活动铺路，让英语之花逶迤开放 | 孟玉玲 | 一等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第四小学 | 小学语文跨越式教学如何进行朗读训 | 杨凤华 | 一等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 浅谈低年级学生语言积累的意义 | 刘月轩 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 波罗诺中心校 | 语文跨越式教学中如何培养低年级学生的写话能力 | 陈宝华 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 波罗诺中心校 | 浅谈跨越式在语文课堂教学中的实施 | 卜学敏 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 波罗诺中心校 | 浅谈小学英语跨越式教学 | 徐伟 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 第一小学 | 星星之火，可以燎原——非网络环境下小学英语跨越式单词教学 | 滕檄慧 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第三小学 | 利用信息技术上好“习作点评课” | 倪立新 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 我看“跨越式”教学 | 赵淑侠 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | “仿写”，开启练笔之门的金钥匙——浅谈跨越
式教学中小练笔的训练方法 | 王立春 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 沐浴经典诗文享受诗词魅力 | 安静 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 脚踏实地，跨越发展——“跨越式”教学模式中关于拓展阅读的几点思考 | 佟九龄 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 在古诗教学中实行“跨越” | 徐文玲 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 提效增趣 实现真正跨越 | 张淑云 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第四小学 | 跨越式教学让我实现“跨越”——跨越式教学给我的几点收获 | 孙立妍 | 二等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 波罗诺中心校 | 小谈语文跨越式教学 | 盛国华 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 波罗诺中心校 | 浅谈小学英语跨越式教学 | 孙志伟 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第一小学 | 巧设情景，激活思维，让英语学习快捷高效 | 李成辉 王桂玲 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第一小学 | “参与了”就有成就 | 马丽 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第三小学 | 用智慧点亮课堂 | 王宏利 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 让读书之路渐行渐远 | 李臣 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 小学生英语交际能力的培养 | 茹娜 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 实验小学 | 培养学生兴趣，在活动中学习英语 | 张志荣 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第四小学 | 小学语文跨越式模式下课堂随笔读——写结合切入点的初探 | 韩丽静 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第四小学 | 稳中“跨越”求实效——谈小学语文跨越式教学改革实践体会 | 杨晓红 陈国玲 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第四小学 | 浅谈小学语文教学中的朗读训练 | 钱志红 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 丰宁第四小学 | 跨越式教学实效性的几点探索 | 王玉茹 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 五道营小学 | “跨越式”教学的感悟 | 李慧贤 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 五道营小学 | 例谈小学语文随堂练笔 | 丁晓燕 闫爱梅 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 五道营小学 | 中高年级语文跨越式教学模式的几点尝试 | 刘瑞杰 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 五道营小学 | 注重跨越式课堂上的写字训练 | 毕显娟 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 小川小学 | 浅谈跨越式语文教学中拓展写话分层教学的策略 | 李柏娥 边凤雨 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 小川小学 | 尝试小学高年级跨越式教学“精加略” | 王秀华 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 第一小学 | 如何指导低年级学生写话 | 布晓平 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 窄岭实验小学 | 在“跨越”中成长 | 张晓华 | 三等奖 |
| 河北省承德市丰宁满族自治县 | 窄岭实验小学 | 预习——小学英语高效课堂“隐形的翅膀” | 白淑华 | 三等奖 |
| 河北省邢台市 | 英华小学 | 跨越式对英华小学英语教学的影响 | 贾晓敏 | 二等奖 |
| 河北省邢台市 | 英华小学 | 浅谈精加略模式下的略读课文教学 | 吕瑞娟 张芳 | 二等奖 |
| 河北省邢台市 | 英华小学 | 如何寻找课文中的读写训练点 | 高智霞 赵宁 尚飞燕 曹玮 | 三等奖 |
| 河北省邢台市 | 英华小学 | 有效的课堂提问 | 刘春霞 董晓霞 | 三等奖 |
| 河北省邢台市 | 英华小学 | 语文课堂中巧妙运用信息技术 | 高立梅 | 三等奖 |
| 河北省邢台市 | 英华小学 | 随风潜入夜，润物细无声——跨越式非网络班211模式高段小练笔初探 | 国英琪 刘淑芳 | 三等奖 |
| 河北省邢台市 | 英华小学 | 跨越式课堂，让“鱼和熊掌可以兼得” | 耿志芳 | 三等奖 |
| 河北省邢台市 | 英华小学 | 浅谈非网络环境下拓展阅读 | 陈孝芬 于红 王倩华 张艳慧 | 三等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 望洪中学小学部 | 小学生厌学问题及其对策研究 | 王青霞 | 一等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 永宁县第三小学 | 浅析合作学习在小学语文课堂教学中的应用 | 刘自东 | 二等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 实验小学 | 在语文教学中怎样合理应用课件 | 冯金荣 | 二等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 永宁县第三小学 | 充分利用多媒体，提高课堂效率——多媒体在语文教学中的有效运用 | 常梦婷 | 三等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 永宁县第三小学 | 在跨越式教学中让学生的思维插上翅膀 | 唐淑琴 | 三等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 永宁县第三小学 | 浅谈如何培养低年级学生课外阅读兴趣和习惯 | 王丽娟 | 三等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 永宁实验学校 | 低年级跨越式课题教学中如何进行拓展写话教学 | 马淑芬 | 三等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 纳家户回民小学 | 给学生一片开放的习作空间 | 王侠 | 三等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 望远小学 | 计算机多媒体技术在教学中的应用——以宁夏永宁县农村小学为例 | 刘然 | 三等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 李俊小学 | 课题模式下拓展阅读的有效性 | 陈晓玲 | 三等奖 |
| 宁夏回族自治区永宁县 | 望远中学 | 初中语文诗歌教学方法浅谈 | 张晖 | 三等奖 |
| 北京教育学院石景山分院附属学校 | 借助信息技术，进行读写结合的语文教学实践 | 周燕 | 二等奖 |
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