课题评价和管理策略研讨（区域•学校•课堂）

会议时间：2013年07月28日08:30-11:30

会议地点：金满楼明珠国际大酒店一层国际会议中心

主持人：李晓庆老师、刘禹博士、江丰光博士

参与人员：课题学校老师

主题词：评价 管理 策略 研讨

会议内容：课题评价和管理策略研讨（区域·学校·课堂）

2013年7月28日上午，在跨越式总课题组李晓庆老师、刘禹博士的主持和组织下，近八十名老师参与了本次课题评价和管理策略研讨会。本次研讨会从宏观管理评价、微观管理评价、未来展望三个方面展开交流分享。

研讨会第一个环节是携手共建问题树，每位老师将日常碰到的关于“课题管理和评价的问题”写在便签纸上，写完后将便签粘到事先准备好的问题树上，主干问题粘到主干上，小问题粘到树枝上。

研讨会第二个环节是百家争鸣，百花齐放。一共邀请了四位代表依次从宏观视角到微观视角，从教育局层面到学校层面，再到课堂层面，介绍了自己所在区域和学校在课题管理评价方面的经验。

来自河北省涿鹿县教育和科技局的崔志国主任作了题为“教育局视野下的课题管理与评价”的报告。崔主任首先介绍了涿鹿县悠久的历史，及教育现状，然后介绍了涿鹿县十所学校加入跨越式一年以来取得的成绩。最后，崔主任从以下三个方面做了详细介绍：教育局对学校的管理（内提素质，外谋规划）、教育局对试验教师的管理（宏观导向，微观辅助）、对学生的过程性评价（政策保障，实施跟进）。

崔志国主任作报告

李晓庆老师结合崔主任的报告，对教育局层面的区域管理评价策略进行了总结，提出了以下具体的管理和评价策略：联片教研，和其他课题结合，组织建设资源，各种比赛，技术指导，沟通会，环境创设，教研员职责明确，制度建设与课题组活动结合，做学校个性评价和奖励。

来自河北省青龙满足自治县教育局的贾庆东主任作了题为“学校层面的管理评价经验分享——抓评价管理促跨越发展”的报告。贾主任首先介绍了青龙满族自治县的地理位置及教育现状。然后从以下四个方面做了详细介绍：创新教学管理评价，助推学校跨越发展；强化学生表现评价，促进跨越课堂效益提高；以课堂活动评价，促教师跨越式实施技能提升；注重激励评价，唤醒教师跨越式实施的自觉意识。

贾庆东主任作报告

来自深圳市南山区大磡小学的陈权飞老师作了题为“学校、课堂管理和评价策略分享——大磡小学跨越式实验本土化，助推学-导-练课堂深度变革”的报告。陈老师首先介绍了大磡小学所处的地理位置，学校学生的家庭背景及受教育情况。然后从以下四个方面做了详细介绍：学校管理和评价的行动策略、课堂管理和评价的行动策略、学生管理和评价的行动策略、参加跨越式课题获得的初步成效。

陈权飞主任作报告

来自深圳福田区上步小学的彭劲枫老师作了题为“课堂六环节合作学习研究”的报告，从课堂层面出发，介绍了学校的办学经验，课堂六环节为预习-质疑-交流-展示-评价-反思。彭劲枫老师首先对上步小学做了简要介绍，然后介绍了上步小学课堂教学六环节的形成过程：科学研讨，确立方向；积极申报，立项课题；专家指导，扎实开展。最后，详细介绍了通过课堂六环节培养学生的合作学习能力的五个步骤：教学前决策、解释任务和合作结构、教授合作课程、监控和干预、评价和反思。

彭劲枫主任作报告

北师大总课题组李晓庆老师作了题为“跨越新篇章——远程管理评价新探索”的报告。在报告之前，李晓庆老师用一个小游戏揭示了跨越式课题的引入和原有的机构之间需要平衡和协调的道理。接下来，李晓庆老师分别从以下五个方面对远程开展课题的方法进行了详细介绍：远程管理工具分享、远程视野下的网络听评课、远程管理——网络教研、远程管理——教师培训、远程管理注意事项。

李晓庆老师作报告

研讨会的第三个环节是云集智慧，动手实践。在本环节中，老师们集中讨论了一个问题——除了考试成绩，还应该关注学生哪方面的能力。老师们通过头脑风暴，积极发言，表达了各自的观点。大家一致认为还应该关注学生的人际交往能力、创新思维能力、反思能力、信息素养。还有老师对应该如何测评学生的这些能力提出了疑问，刘禹博士对该问题进行了解答。

刘禹博士答疑

最后，刘禹博士为作报告的老师代表颁发荣誉证书。整场研讨会紧张有序，受到了参会老师的一致好评。

刘禹博士为老师颁发获奖证书

会议记录：易姗姗

拍照提供：李  山

纪要审核：李晓庆

(1) “课题评价和管理策略研讨”分会场流程

(2)河北涿鹿：教育局视野下的课题管理与评价

(3)河北青龙：学校层面的管理评价经验分享

(4)深圳南山区大磡小学：课堂管理和评价策略分享

(5)深圳福田区上步小学：六环节项目管理评价？

(6)北师大现代教育技术研究所：新思路——远程管理评价新探索

查看

下载