教学环节

教师活动

学生活动

新知导入

1. 今天我和同学们第一次见面，首先向大家介绍一下我自己。(老师展示用PPT做的自我介绍。) 同学们观察一下，老师的自我介绍演示文稿中用到了哪些我们以前已经学过的知识?有没有我们没有学过的知识？

(课件出示课题设置幻灯片背景)

2. 同学们，第八届中国花卉博览会（“花博会”）将于今年的9月28日在武进举行，为了保证花博会的成功举行，主办方需要很多的志愿者，这些志愿者有一个形象可爱的名字叫“花博小水滴”，同学们你们想不想成为“花博小水滴”？

3. 老师今天带来了两位精灵宝宝，这两位小精灵宝宝也想和同学们一起做“花博小水滴”，同学们你们瞧，（屏幕出示花博会和“和和”“美美”图片），你们知道它们是谁吗？

4. 主办方说了“花博小水滴”必须佩戴证件以表明自己的身份，今天同学们就和“和和”、“美美”一起为自己设计“花博小水滴”证，你们想不想成为最棒的设计师？看来大家都想成为最棒的设计师，只要你在课堂上勤动脑、积极发言、认真练习，完成一次次的闯关任务老师相信你一定会设计出优秀的作品，成为最棒的设计师！老师会给最棒设计师颁发奖状！

1. 生：学过的知识点有插入图片、自选图形、艺术字、文字……没有学过的知识点有设置幻灯片背景。

2. 生回答

3. 生回答：“和和”“美美”

4.生回答

设计意图

通过观察对比的方式，一方面复习旧知，另一方面引出了本节课的新知。同时通过创设贴近学生生活实际的情景问题，鼓励激发学生的学习兴趣。

新知探究

·“和和”已经等不及要给我们展示他为自己设计的“花博小水滴”证了，“和和”设计了两张，它要同学们帮它评一评那张设计的好，我们一起去看一下吧。

（屏幕出现“和和”设计的两张“花博小水滴”证）

1. 同学们你们觉得“和和”的作品哪一个好？为什么？

2. 通过比较我们可以看出，作品没有背景就显得有点苍白，其实PPT里面给我们提供了很多可以直接使用的背景模板工具。同学们你们知道在哪里吗？同桌交流一下，尝试练习一下。教师可做简单提示，并可让学生上台演示操作步骤。

3.“和和”已经把自己的证件设计好了，在一旁的“美美”却犯愁了，啊，原来“美美”同学的证件还没有设计呢，她正发愁呢，同学们你们能帮帮“美美”吗？

设计任务一：应用设计模板设置背景色

①参照“和和”有背景的证件，为“美美”设计“花博小水滴”证（应用设计模板设置背景色）

（温馨提示：如果你设置的背景效果不满意，可以撤销，重新设置。）

②设计完成以后，同桌俩俩互相讨论一下，应用设计模板设置背景色的基本步骤是什么？

讨论：选择模板时，有两个命令：应用于所有幻灯片，应用于所选幻灯片，你是怎么选择的？有什么不同？

（评价过程中突出整体性概念）

板书：设置模板真方便

1. 生：有背景的好，因为......

2. 学生自由讨论，回答。

学生尝试练习

生：能

操作步骤：

①选定幻灯片。

②单击“格式”菜单栏中的“幻灯片设计”命令，弹出“幻灯片设计”任务窗格。

③指针指向“Crayons”模板，单击模板右侧的应用按钮，选择“应用于选定幻灯片”命令。

学生汇报自己发现

·“和和”给我们带来了一个小魔术，同学们你们想不想看看？（展示小魔术），“美美”同学看了不知道“和和”是怎么修改的，同学们你们知道他是怎么修改的吗？你们想知道吗？翻看书本自学实现方式。（请同学们边看边帮助“美美”也来修改一下她的证件吧）

并完成设计任务二。

设计任务二：使用配色方案设置背景色

1.帮助改进“美美”“花博小水滴”证的背景色（使用配色方案设置背景色）

2.总结汇报使用配色方案设置背景色

教师巡查指导，学生自主练习汇报

板书：配色方案好神奇

学生汇报

学生自学、操作、汇报

总结步骤：

①选定幻灯片。

②单击“配色方案”选项，在“应用配色方案”框中，单击相应的配色方案右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，单击“应用于所选幻灯片”命令。

·刚才我们研究的背景的设置方法很方便快捷，但是样式相对单调，缺少创意，所以我们还可以自己动手DIY，发挥自己的个性创意，使用彩色渐变背景或图片背景等形成更好的效果。

板书：魅力背景DIY

·教师演示使用“背景对话框设置背景”

（鼓励学生以自己的兴趣点为出发点、能力为基础自行选择一项进行研究，然后集中进行汇报）

·设计任务三：用背景对话框设置背景

1. 继续修改“美美”的证件，分别使用“填充效果”对话框中的“纹理”、“图案”、“图片”选项，观察背景填充效果的异同。

2. 展示评价（评价标准：清晰、协调、整体性、美观）

学生探究

①选定幻灯片。

②在空白处右击，单击快捷菜单中的“背景”命令，弹出“背景”对话框。

③单击下拉按钮，选择“填充效果”命令，弹出“填充效果”对话框。

④在“渐变”标签的“颜色”框中选择“双色”，并设置“颜色1”和“颜色2”，在“底纹选择”框中选择“角度辐射”，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框。

⑤单击“应用”按钮。

设计意图

通过三个设计任务把今天所学的三个知识点串联起来，以任务驱动的方式，学生为主体，学习基本操作技能的同时也注重学生审美能力、对信息技术能力运用方面的培养。

新知巩固

最佳设计师：

1.利用今天所学的知识，为自己设计“花博小水滴”证件

2. 交流作品，演示评价。

3. 颁发奖状

学生个性化自由创作

设计意图

回归到开头导入的任务上去，帮助学生巩固今天所学的三种设置背景的方式，同时给学生留有一定的个性创作空间，鼓励学生大胆动手尝试。

总结提高

今天我们学习了使用模板、利用配色方案、使用背景美化来设置PPT的背景，请同学们课后完成PPT上的这个表格。实际上PPT的背景设置还有很多有趣的地方，比如说展示动态模板，有兴趣的同学可以再课后深入学习。

学生自我总结，完成表格。

设计意图

总结本节课知识点，以表格形式对比三种设置幻灯片背景的优缺点，指导学生在以后的PPT制作中有选择的使用，完成PPT中的表格。帮助学生总结提炼各种技术操作方式的优缺点，巩固新知的同时也是为了帮助学生以后学会更好的选择合适的技术方式。