全国行政学院系统“网络课程设计与教学组织”培训研讨会在上海召开

4月25日至27日，由国家行政学院、世界银行学院和亚太财经与发展中心共同举办的“网络课程设计与教学组织”专题培训研讨会在上海召开。来自全国34所省级、副省级行政学院相关部门负责人及专业干部，国家行政学院、中国小额信贷机构联席会、亚太财经与发展中心、上海国家会计学院等机构有关人员共60余人参加了培训研讨会。

此次培训研讨会作为国家行政学院促进全国行政学院系统远程网络培训工作之专业人才培养的重要步骤，旨在提高全国行政学院系统网络培训从业人员对网络课程设计与网络教学组织的系统认知。培训研讨活动不仅为参训学员提供了宽阔的国际视野，也为全国行政学院系统公务员远程培训事业的健康发展起到有益的推动作用。

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HR新动向：把企业建成“学习院”

如果我们圆满地完成了系统思考练习，却不能把它们运用到实际工作当中——如果这样，将起不到什么作用，只有把“工作空间”变为“学习空间”，我们的学习才不会停留在“不错的主意”的层面，才不会被边缘化。——彼得-圣吉

终身学习已经成为一种主流，企业也正在以一种无与伦比的激情追逐成功，从“企业大学”、“企业商学院”、“企业学习院”的与日俱增就能切身感受到这种力量。而学习方式正在发生颠覆性的变革，过去单纯以讲师为中心的培训模式将会改为以学习者为中心，意味着学习者必须更有自主学习的能力；讲师传统授课方式以及授课时间与地点的限制，将会有巨大的变化；未来讲师在角色上应该更像是学习者的辅导，提供更多的学习讯息，而不仅只是单向传递知识的讲师。

你可能认为，对领导者来说，站起来称 “我们要学习，要以学习创造未来”是挺简单的。但是，要把这样的抱负放在以业绩为中心的企业中考虑，想一想这样的宣告将会影响到所有人员和市场；想一想让所有人抱有同样的学习热望，会是多么困难。即便人们认可了初步的前提，想一想下一步让他们投入精力，掌握学习所必须的技能，又是多么困难。

大多数企业的做法非常简单：想想自己知道些什么，然后，靠所知道的东西采取行动，从行动得到结果，走到这一步就算结束了。行动要么有效，要么无效。如果有效，就多多采用；如果无效，就另辟蹊径。而在学习型组织的环境中，你还要让人们进一步深入。在得到结果后，你要耐心询问：“我们为什么会得到那样的结果？我们如何利用这些结果拓展自己已经知道的东西？”这最后一个循环，恰恰是大多数企业中的人们觉得自己没有时间去做的。想把企业建成“学习院”，最高主管要先有组织变革的决心去全心全力投入，并将员工的绩效与其升迁考核制度连结起来，激励员工主动的学习意愿，乃是其成功的关键。

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高度结构化e-Learning更适合培训复杂内容

e-Learning毫无疑问改变了企业和学习机构开展培训的方式。有一些e-Learning的学习能够帮助受训者对自己的学习进行全面控制，如帮助受训者根据自身需要主动寻找想要学习的内容，跳过已经掌握的内容，称为“学习者主导型e-Learning”。而具有严格且复杂过程的e-Learning则被称为“高度结构化e-Learning”。

学习者主导型和高度结构化这两种不同类型的e-Learning，对于简单和复杂的培训内容产生的效果是否相同？日前有专家对此进行了一次调研，297名正在工作或未工作的大学生作为调查对象，志愿参加了此次调研。研究发现，学习复杂的培训内容时，相比于高度结构化学习，由学习者主导所习得的内容明显差很多；当培训内容很简单时，学习者主导型和高度结构化两种学习方式所产生的效果几乎相同。通过分析调查结果，专家发现学习者主导的e-Learning之所以会削弱复杂内容的培训效果，其原因之一是它比高度结构化e-Learning消耗了受训者更多的精神资源。复杂的培训内容对受训者施加的精神压力过重，如果此时让受训者自己掌控对他们来说超负荷的培训过程，只会适得其反。

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远程培训体系将为我国铸造业培养专业人才排忧解难

竞争是推动市场经济发展的推动力，在市场经济体制之下竞争是非常激烈的，根据市场经济优胜劣汰原则，竞争不力的企业将被淘汰。

人才是竞争的关键因素，也是提高我国铸造企业竞争力的关键因素。但遗憾的是，我国是一个高端铸造人才高度缺乏的国家，我国很难以人才优势参与竞争。基于此，我国亟需为铸造产业培养大量的专业人才。而建设铸造行业的远程培训体系，无疑是一个有效的培养方式。它可以在铸造企业原有人才的基础之上，也就是具备一定铸造生产实践的人才身上进行深度培训，帮助他们迅速的完善自己的铸造知识体系。并且这种远程的铸造行业培训体系可以不受时间、空间的限制，帮助铸造企业培养人才。因此，它是一种迅速而优质的铸造人才的培养方式，为我国铸造行业培养出更多的专业人才，力促其产业更好的发展。

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