16在家里

听课类

创建时间：2017-12-08 14:44

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 未填写 (15'37")
    • 用一个新朋友导入 (15'37")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      先介绍新朋友，再熟读词语，用图片引出家里的主题，提问学生有关内容，用不同的方法帮助学生记忆词语，
      媒体信息
      PPT，带词语的大小卡片，
      反思内容
      老师先相应图片，然后用有拼音的卡片，再去掉拼音，循序渐进，让学生记自己喜欢的字，有助于调动孩子的积极性，忽视了前面那个小男孩
  • 未填写 (4'18")
    • 介绍新的记忆方法 (4'18")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      用猜谜语的方法进行记忆，先让同学们自己讨论，再说出自己猜到的答案，并说出理由
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (6'46")
    • 拓展阅读 (6'46")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      通过选喜欢的儿歌，读并找出不认识的汉字，之后老师提问相关问题，
      媒体信息
      电脑，
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (4'42")
    • 知识迁移 (4'42")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      依据本课所学内容，让学生相互介绍自己的家人，加深理解和印象
      媒体信息
      照片
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (25'11")
    • 拓展练习 (25'11")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      用电脑，进行相关练习，组词，造句，老师点评
      媒体信息
      电脑
      反思内容
      未填写

优点记录:

老师贴近孩子的生活，用他们容易接受的语言，方式进行教学，最后拓展练习，帮助学生加深理解记忆

讨论点:

前面一段时间，老师一直忽略前面那个举手的小男孩，容易挫伤他的积极性，之后拓展联系，老师可能不能每个孩子照顾到

听课反思:

上课要贴近学生的生活，用他们能理解的语言，方式进行教学，效果可能会好

评分总数:

95

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