义务教育课程标准实验教科书人教版英语三年级下册

Unit 6 How many?第五课时

涿鹿县鼓楼小学

三年级英语教师：李杰

一、概述：

本课是PEP小学英语三年下册Unit 6 How many? 中的第五课时，本单元的话题是数字。学生在上册学了一到十的词汇，在A部分学了十一到十五，在其基础上继续学习十六到二十，在前几课时中，我们学习了How many …do you see? 及其回答。第五课时我们学习的新句型How many ...do you have?及其回答同时将新知识融入到一定的情景中进行交流，达到语言的实际运用。

二、学生特征分析：

本课的学习对象是三年级下学期的学生，有过半年的英语学习经历，对英语单词的发音和言语的表达有一定基础。而且他们对英语的学习很感兴趣，同时也掌握了一些学习英语的简单方法。

三、教学目标：

1、知识目标：

能够听、说、读 How many … do you have? You have … .

2，能力目标：

a、学生能够运用本课词汇和句子简单描述所见事物。

b、能够把所学语言运用真实的情景中。

c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学知识。

3、情感策略文化等目标：

通过本课学习让学生对数量有进一步的认识。

4. 拓展目标：How many ...do you want? I want... I have…I can see….

四、教学重、难点：

重点：能够听、说、读 、运用How many ….do you have? I have….

难点：Open it and see! You have...

五、教学策略设计：

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新词汇及新句型。

六、教学过程：

（一）、创设情景 综合复习（5分钟）

1.学生齐说let’s chant部分歌谣。巩固How many的句型

设计意图：通过Let’s chant活动，活跃课堂气氛，，集中学生的注意力，消除紧张感，使学生很自然地进入良好的学习状态，为下面的教学环节作下铺垫。

2. Free talk: 出示玩具店的图片创设情境，让学生自由的谈论图片或师生示范例如下面的对话。给学生小组操练的时间，最后选取一两组进行反馈。

A: ……

B: ……

A: What can you see?

B:I can see some...

A:what colour?

B:

B: How many ... do you see?

A: …

设计意图：通过Free talk活动，给学生运用语言创造条件，通过学生喜爱的玩具复习学过的数字，达到依旧引新的目的。

（二）、听读新知、初步感知（15分钟）

1、教师说:“The lesson is art! Wu Yifan is drawing cars.”

播放本课光盘视频。让学生初步感知。

2. 演示Open it and see!

3. 跟读几遍视频。

设计意图：在一定的语境中学习新知，，新授单词在句子中获得操练，体现出词不离句，句不离景。

（三）情景交际，巩固新知(5 分钟)

做Let’s find out. They’re picrures . How nice! Now, Let’s see

how many do you have? 语言支架如下：

A：….

B: ….

A: How many … do you have?

B: Look , I have ….

A: Good.

设计意图：为巩固新知创造条件，将新知和旧知建立联系。

（四）拓展听读、整体感知（ 11分钟）

播放阅读材料：Dialogue1 、2、3 and 4.

设计意图：将新旧知呈现在不同的语境中，让学生感知和理解，拓宽学生的知识面。

（五）整体运用、灵活表达(4分钟）

创设情景，假设你现在是售货员，用自己的文具来卖。

A: Welcome!

B: …

A:Do you have...?

B:Yes.

A:What colour do you like?

B:Blue

A:How many...?

B:Eleven

A: Here you are.

B: ….

设计意图：通过Free talk中的真实交流，让学生感受到语言的自然和流畅，新知识在于运用，为学生创设语言环境，激发学生思维，进一步培养了学生综合运用语言的能力。

板书设计： Unit 6 How many?

How many crayons do you have?

Open it and see!

You have 16 crayons!

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