Unit3 look at me
备课类创建时间：2018-11-12 15:56
学习时间：暂无|年级：三年级上 | 教材：人教版（三年级起点）2012-2013
-
学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 本课是PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me A部分的第二课时，教材分为Let’s learn和Let’s do两个部分。本课是一节词汇新授课。主要教学内容为eye ear nose mouth和face五个单词，和句子Look at me！This is my...
- 教学目标
- 知识目标： 1.学生能够听、说、认读：eye ear nose mouth和face五个单词； 2.学生能够听懂、会说句型Look at me！和This is my... 能力目标： 1.学生能够在图片、实物或情境的帮助下，运用句型Look at me！和This is my...向别人介绍自己的五官。 2.学生能够听懂、会说Let’s do的指令，并做出相应动作。 情感目标： 激发学生学习英语的兴趣。
- 重难点
- 教学重点： 1.学习Let’s learn单词：eye ear nose mouth和face 2.学习句型Look at me！和This is my... 教学难点： 1.mouth和this中th的发音学生较难掌握。 2.ear和eye的形相似，学生容易混淆。
- 学情分析
- 三年级学生刚接触英语，知识储备不足，只学过几句简单的交际用语。在Unit2中，学生学习过用This is来介绍别人。Look at me也是常用的课堂用语，这为本课学习奠定了基础，降低了难度。我的学生喜欢歌曲、游戏，对手工制作也很感兴趣。
Step1：创设情境，综合复习
- 教师支持
- 1.Today，we’ll have a costume party. We can wear our masks. Do you have a mask?师生师范：T: Hi,Chen Jie.How are you? S1: I’m fine. Thank you. T: This is ... S1:Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 复习旧知，激活This is...句型。创设情境，激发学生兴趣。
- 活动资源
- 教师提供PPT，出示对话支架。
Step2：听读新知，初步感知。
- 教师支持
- 1.I have a mask, too. Look! I’m Zoom now. Good morning boys and girls. My name’s Zoom. Nice to meet you! (Ss: Nice to meet you, too.) T: Look at me! This is my eye. This is my ear. This is my face. This is my mouth.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 角色扮演面具上的人物，整体介绍五官，让学生整体感知。
- 活动资源
- 教师支持
- 教师摸着自己的鼻子说This is my nose.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- PPT 教学图片
- 教师支持
- 3.教学face： 教师摸着自己的脸说This is my face.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- PPT 教学卡片
- 教师支持
- 4.教学ear： 摸着自己的耳朵说：This is my ear. 学生跟读ear。教师板书This is my ear。学生书空ear。老师说：Touch your ear.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 通过与汉语拼音的联想，帮助学生记住ear的形，从而降低难度。
- 活动资源
- PPT 教学卡片
- 教师支持
- 5.教学eye： 课件出示包含单词eye的大象图片，让学生从中找到英文字母。领读eye，学生跟读。教师板书eye，
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 通过形象的图片，帮助学生把eye与眼睛鼻子联想起来。帮助学生记住eye的形，从而降低难度。为学生拓展eye的复数形式，帮助学生初步了解一只眼睛与两只眼睛表达方法的不同。
- 活动资源
- PPT 教学图片
- 教师支持
- 6.教学mouth： This is my mouth. 学生跟读mouth。播放BBC视频
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- PPT 教学资源
Step3：情景交际，巩固新知
- 教师支持
- 1.Let’s do
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 通过TPR活动，在巩固新授单词的同时，使学生在一段时间的学习活动后，得到放松。
- 活动资源
- 动画
- 教师支持
- 2.Sarah wants to join in the costume party, too. But she has no mask. Let’s draw a mask for her! OK? Draw the nose. Colour it green...
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 然后同桌介绍This is the nose. It’s red.... Dialogue 2: A:Look at me! This is my nose/eye... B: It's red/black... A: This is my... B: It's blue/green... A: Goodbye. B: Bye!
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 通过富有情境性的活动，使学生学会运用所学新知做事情，并整合第二单元的知识。
- 活动资源
- 教师提供支架。
Step4：拓展听读，整体感知
- 教师支持
- 1. I have a friend. His name is Teddy Bear. He will sing a song in the party. Let’s sing together. 拓展一：Song: Teddy Bear 2.My friend Kelly has a big bear,too. Look! 拓展二：绘本阅读 拓展三：Story:《What’s this》 4.拓展四：Story2：《The red nose》 5.拓展五：:Story3：《The King Has Donkey Ears》
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 动画视频
Step5：整体运用，灵活表达
- 教师支持
- A: Good morning. B:Good morning. A:How are you? B:I’m fine. Thank you. A:Look at me! This is my... B:It’s red/ black... A:This is my... B:It’s yellow/blue... A:Goodbye. B:Bye!
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 通过富有情境性的活动，使学生学会综合运用本课所学新知，并整合第一二单元的知识，综合输出。设计不同难度的对话，给不同层次的学生提供表达的机会。
- 活动资源
- PPT提供支架
Step6:Homework
- 教师支持
- Draw your face and write the words.把你的脸画出来，并标出各部位的英文单词。
- 活动备注
- 活动资源
- 教师PPT示范
暂无用户