让想象飞一会

——-----《两只小小狮子》教学反思

《两只小狮子》是人教版二册第七单元中的一篇童话故事。主要讲述了两只小狮子的不同生活态度。故事通过懒狮子和小树的对话,刻画了一头怕吃苦、想依赖父母的小狮子,并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练,拥有真正的本领,才能过上美好的生活,成为一只真正的狮子。 根据教材特点及学生实际，在本堂课的设计教学中，我努力体现学生的主体意识，以读为本，让学生在自主、探究的过程中体会、感受。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”这段话充分说明了想象力的重要性。低年级学生年龄小，但思维活跃，想象力丰富。在教学中，教师只要适时点拨引导，就能点燃学生的创造性火花，促其展开丰富的想象。我在教学《两只小狮子》一课时，引导学生展开想象，训练学生的想象力，取得了较好的效果。　　

一、抓重点词语让想象飞一会　　

词语教学是低年级语文课的重点。抓住课文中的重点词语进行重点讲解，让学生在充分理解重点词语含义的基础上，展开丰富的联想，不仅能加深学生对课文内容的理解，而且能有效地激发学生的想象力。如在讲到勤狮子在刻苦练功时，我就引导学生结合勤狮子的表现，抓住“苦头”一词让学生想象：成为一只勇猛的狮子，要吃哪些苦头？学生的思维很快就被调动起来，有的说他可能会蹭破皮，有的说他可能会扭伤胳膊和腿，还有的说他会累得趴在地上起不来……这样，通过一个词语的教学学生的想象真的飞起来了。　　

二、抓住重要片断让想象飞一会　　

抓好学生对课文的重要片段的理解，就能让学生在轻松的氛围中理解整篇课文内容，而且非常有利于发展学生的想象力。如当讲到懒狮子想依靠爸爸妈妈生活而不练功时，我就启发学生想象懒狮子不练功会有什么样的后果。有的学生说爸爸妈妈不在时，他捕捉不到猎物会饿死，有的说他会被老虎吃掉，还有的说他被别的动物咬伤才后悔当初不好好练功……学生在丰富的想象中理解了课文内容，同时又在理解课文内容的过程中发展了想象力。　　

三、抓住课文结尾让想象飞一会　

童话故事生动有趣，常常给读者留下余味，结尾如果能处理好，学生的想象力就打开了。我进一步引导对故事的结尾展开想象：懒狮子不练功，后果非常严重，他听了妈妈的话后会怎样做呢？学生的兴趣被激发起来。“有的学生说听了妈妈的话后，懒狮子就让妈妈教他练功，他不怕苦，不怕累，终于也和妈妈一样成为一只勤劳勇猛的狮子。”“有的学生说听了妈妈的话后，懒狮子自己练习滚、扑、撕、咬的本领，并和他一样从早到晚刻苦练习”这样，学生的想象力得到了充分发挥。　

吴克杨说：“想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。 ”是呀，只要我们老师在课堂上多培养学生的想象力，多给学生想象的空间，让学生在想象的空间里多飞一会。我想学生的想象力会得到充分的发挥。

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