1、能听、说、认读四个形容词tall ,fat, thin ,short并运用核心句型Look at that....It’s ...!介绍动物特征.

2、能听懂含有形容词的动作指令，并按指令做动作

3、教育学生动物是我们的好朋友，我们要珍惜爱护动物。

1.能听、说、认读四个形容词tall，fat，thin，short，并按指令做动作。2.单词tall中ll的发音；单词thin中th的发音；单词short中sh的发音。

1.单词卡2.动物类单词卡片和图片3.PPT及教学光盘

教学设计：

Step1:Warm-up

  1.Free talk.

   (Talk about the animal)

zxw—怎么进行讨论，需要具体描述下细节呢

  2.教师播放歌曲At the zoo, 师生边唱边做动作。　

Step2:Presentation

（1）Guess

T: Listen to me, children. Guess! What is it?.
     It has a long neck. It has ……(教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作)。
 S: It is a giraffe.
 T: Yes. It is tall.

（设计意图：教学新词giraffe,引出tall新词

zxw—既然是新单词，教师问后，学生能立马回答出来么，这里的设计和实际情况有些出入，可以出示长颈鹿图片，再出示单词，最后引出形容词tall

（2）Let’s talk

1.Watch the video,show the new words: fat and short.

2.Teach the sentence pattern:

   Look at that____.It’s____.

zxw—这里学习的单词还是需要有个图片的呈现，再带出单词，这样教授比较直观，也利于学生的记忆

 (3）Game：耳语
   把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。

(设计意图：游戏练习short,fat,tall发音，巩固th 和sh 组合发音。)

zxw——这个游戏只是为了复习单词，显得有些单调了，建议在句子中复习单词，可以交际问答的方式，这样既巩固了动物的单词，又复习了形容词的用法

Step 3:Practice

     1. game:开火车

       教师将Let’s talk 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall.　

       eg: The panda is fat. The monkey is thin. The giraffe is tall. The dog is short.

    2.高低音练习

       分为4个小组竞赛

Step 4:Consolidation and extension

    1.快嘴

看图说词

  2.pairwork:

   请将形容词用于句型Look at the___,It’s ___熟练描述几张动物图片。 

　3.Draw and say

　　和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。学生在纸上画一动物，说出Look at that ....It’s ....介绍自己画的动物外表特点,教育学生爱护小动物，培养学生的爱心。 

 zxw——建议本节课不要仅仅围绕单词去展开，多思考下跨越式111中的理念，为什么不在句型文章中，让学生在情境中去理解和巩固知识呢

Step 5:Sum-up and homework

       1.课堂评价 (Assessment)

       2.summary：

          Key words: short,fat,tall.

  Key structure: Look at the___.It’s___.

3.read the dialogue to your family.

4.preview for the new lesson.

板书设计

Unit 3  At the zoo

                                                Look at the _____. It ’s _____.

                                                      fat

                                                       thin      （图片和单词卡片）

                                                     short

教学反思：

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