课 题

Unit1 My school

课

型

新课

主备

童冬梅

协同

教学内容

Part A

教学目标

1. 能够听、说、认读本课时的主要单词。 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the flowers.

教学重点

掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。

教学难点

单词library中辅音连缀的发音。

课前准备

1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2、教师准备一幅本单元的校园分布图。

3、教师准备本课时的单词卡

教学活动过程

教学调整

Step 1.Warm-up

1. 教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。

2. 播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。

Step 2 Presentation

1、教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.

2、播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。

Step 3 Practice

1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。

2、看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

Step 4Consolidation

1、听音标序号：教师播放Let’s learn部分单词的录音，学生听音给单词标序号。　2、学生在小组内仿照Let’s learn 部分创编对话并展示。

Step 5Homework

1. 抄写本课时四个的词。

2. 听第5页录音，并能读熟5页内容。

板书设计:

Unit 1 My school

Part A Let’s learn