9-日月潭教学设计(公开课)新.doc

9 日月潭教学设计

福泉市第三小学 陈贤英

【教材分析】

《日月潭》是人教版小学语文二年级下册第三组的第一篇课文。本组教材的专题是：爱祖国、爱家乡。《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。

【学情分析】

本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。根据《语文课程标准》第一学段的要求：“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语.”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累,我在教学中采用课件展示大量图片，引导学生在具体的语言环境中识字、学文；注重学习方法的引导，把识字与认识事物联系起来，把识字的主动权交还给学生；让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合，以读感悟、以读促悟、看图助悟、抓关键词领悟等学文形式，落实学习目标，让学生做学习的真正主人。

根据课程标准的年段目标、文本特点和学生实际，确定以下教学目标。

【教学目标】

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。

2、了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。通过口语交际“家乡美”，产生热爱家乡，热爱祖国的情感。

【教学重难点】

1、重点：熟读课文，仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀丽风光。

2、难点：读中感悟，感受日月潭不同的秀丽风光。

【教学准备】

1.布置学生进行预习。

2.课件。

【教学过程】 第二课时

一、激趣导入

小朋友们喜欢旅游吗？今天老师要带大家到一个地方去旅游。这个地方就是我国的台湾省，它是我国第一大岛。历史上，台湾曾被西方部分国家先后占领过。抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。1949年后，台湾与祖国大陆处于分离的状态。今天我们要去游览的就是台湾的日月潭。（板书课题）想去的小朋友请齐读课题。

二、学习1、2自然段。

1、默读课文，初步感知。

2、读了课文，大家想不想马上就去欣赏一下日月潭的美丽风光呢？现在让我们一起坐上去台湾的飞机，走进台湾，去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠。坐好了吗？飞机马上就要起飞了！小朋友们，我们的飞机已经抵达台湾。可是，售票员阿姨说，我们要观赏日月潭，首先要闯关成功，就能拿到门票。大家有没有信心能闯关成功呢？

(1)好，下面让我们进入生字闯关！出示生词，开火车检查孩子掌握情况

太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨

同学们真不错，顺利闯关！售票员阿姨把日月潭的门票送给大家（送门票）

（2）看图片，欣赏宝岛风情。

过渡：我想小朋友们已经迫不及待的想进日月潭的大门了。

齐读课文第一自然段。思考问题

1.日月潭在哪？（复习方位，指出台中地区，契机贴图，明确位置）

2.指名读第二自然段，回答为什么叫“日月潭”呢？简单讲一下日月潭的位置和两个比喻句。（抽学生回答）

3.句式训练“因为…….所以……:之所以……是因为……”

其实关于日月潭名字的由来，还有一个动人的传说呢！想不想听呢？

师讲日月潭的传说。

(有一对非常勤劳的夫妻。男的叫大尖，女的叫水社。一天，两条五彩巨龙从天而降吞噬了月亮和太阳。阿里山上藏着两件宝物：金剪刀、金斧头能制服巨龙夺回太阳和月亮。大尖和水社来到阿里山，用双手刨土刨了一天一夜，终于找到了宝物。他俩潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖用金斧头砍下了恶龙的头，水社用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮。可是怎么把太阳和月亮送上天呢？大尖吞下了巨龙的左眼，水社吞下了巨龙的右眼。他俩立刻变成巨人把太阳和月亮托上了天，而他们化为两座山峰。大地恢复了平静，人们重又见到了光明。人们把太阳落下的潭叫日潭；把月亮落下的潭叫月潭。而大尖和水社就永远的守在]日月潭边了。)

神话传说很美，日月潭更美，我们再美美地读一读第二自然段吧！(齐读)

读得真美，认真读书的小朋友，你们是最可爱的！

过渡：日月潭还有更美的时候，我们一起来欣赏吧。

3. 学习3、4、5自然段。

1. 学生朗读3、4自然段。（抽学生示范读）

2. 欣赏完日月潭的美景，请你说说你最喜欢什么时候的日月潭？你为什么觉得这时候的日月潭最美呢？哪个词语最能体现它的美呢？（边板书）

（1）清晨：教师示范读一读。同学们闭上眼睛，仔细倾听，说说你仿佛看到了什么？引导说出词语“隐隐约约”（范读 板书）。

同学们，你还能感觉哪儿美呢？

(2)刚刚我们找到了清晨时那种隐隐约约的美，你能不能也找一找中午时是一种怎样的美？请大家可以结合着图中来找。（板书清晰）

(3)中午时给我们的感觉很清晰。这是晴天时的日月潭。下起蒙蒙细雨的日月潭美不美呢？谁来读一读？雨天的日月潭是一种怎样的美呢？（板书朦胧）

(4)任何时候的日月潭都是如此的美，用一个词语来概况，那就是：日月潭 ，（风光秀丽），吸引了许许多多的中外游客。

过渡：孩子们，台湾不仅有美丽的日月潭，还有很多可以令人流连忘返的地方，让我们走进大读本，细心的去品味吧。

四、拓展延伸，开阔眼界。(课外阅读)：

过渡：我相信同学们一定有不少的收获，在我们的家乡也有这样美丽的地方，我们一起去走走吧。

五、快乐写话

1.出示黄丝江边图片，仔细观察，选词填空

黄丝江边布依村寨位于福泉市黄丝镇，是一处（ ）的地方，黄丝村一年四季（ ）,村寨带路两旁（ ）（ ），是人们（ ）的好去处。

选词： 风景优美 美丽如画 绿树成荫 鲜花盛开 休闲娱乐

2.延伸，出示两处福泉景点，自由选择，完成写作。（小西门）（福泉山）(适当提示)

板书：

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