学习通过对人物言行等描写突出人物品质的方法，并学会运用。

　　运用通过对人物言行等描写突出人物品质的方法来写作。

一、写法总结

1、从《鱼游到了纸上》这篇课文中，你认识了谁？他有什么美好品质？作者是通过什么事表现人物品质的？在《全神贯注》这篇课文中，你认识了谁？他有什么美好品质？作者是通过什么事表现人物品质的？这两篇课文的作者是用怎样的方法来突出人物品质的呢？

【设计意图：通过回顾两课的写作方法使学生明白两课的作者是通过抓住人物言行等描写方法来突出人物品质的。】

二、拓展阅读：

在我们身边，像两位主人公这样的人还有许多，他们虽然没有名气，但同样有美好的品质。让我们走进拓展资料再来认识几位。(必读：四篇，选读两篇)边读边想主要人物的品质是什么？作者是怎样突出人物品质的。（请学生任选一篇试按表格要求说说）

要求：边读边找出文中运用了那些人物描写的方法，并体会其人物性格品质，做好标注，口头完成表格。

五、拓展写作

    写自己熟悉的一个人，通过具体事例，运用人物描写方法（外貌、语言、动作、神态），突出人物性格品质，题目自拟，要求：字迹工整，文面美观，内容具体。

请把你们心中的人物写出来吧。写时注意，可以不写开头或结尾。用一段或几段话来突出人物的特点或品质。(人物的语言、动作、神态等方面的描写要重在突出人物的某种品质。)

【设计意图：结合单元习作，整合教学资源，将所学写法迁移运用到写作中。】