七颗钻石深度学习教学设计七颗钻石深度学习教学设计

学习目标

1. 能复述故事，概括故事情节。

2. 充分体会故事想象的神奇，并体会故事的主题。

3. 能发挥想象丰富故事。

《七颗钻石》 是俄国托尔斯泰根据西班牙民间故事改编的一则童话，情节简单，语言直白，寓意浅显。对于感情和心智正在走向成熟，渴望浪漫、惊险、刺激的初中生来说，吸引力不够。如何把简单的文章读深，读出价值？我认为，本文的核心价值应该在于它奇特的想象。而开放又合理的想象既是我们童话专题要解决的重点问题，又是孩子们还有待提升的空间。

学习重点

目标二

学习难点

目标三

学习时数

1课时

学习过程

环节

活动

目的

环节一

感知故事

1．你能用一段话来讲述《七颗钻石》这个故事吗？

2．你能用一句话来讲述《七颗钻石》这个故事吗？

3． 你能用一个词形容 《七颗钻石》给你带来的感觉吗？ （神奇）

1.概括能力是语文基本能力，时刻训练。

2.感知整体内容

环节二

1、探究故事

提问：文中最能体现作者丰富想象力的情节有哪些？每个想像发生的前提是什么，行动的源泉又是什么？

填写表格

2、探究主题

童话故事都有作者情感的寄托，可以表现一个简单的向往，一种美好的愿望，一个缥缈的憧憬… … 根据你的阅读理解，《七颗钻石》这篇童话寄托作者的 ？

（先在文中找到表达的语句，再谈你的理解。）

体会想象情节的奇妙，推敲想象的前提，探究行动的源泉。

环节三

1、探究想像

全文描写了水罐的变化，写到后来“水罐里跳出了七颗大的钻石”，为什么是“钻石”呢，改成“七块很大的金子”可以吗？

想像：

有生活基础，要合理

事物拟人化，要生动

构思有新意，要奇妙

探究合理想象的标准

2. 阅读故事，丰富想像

阅读安徒生的童话故事《拇指姑娘》

阅读安徒生的童话故事《拇指姑娘》丰富学生想像激发学生的想像；为他们即兴创作作铺垫。

环节四

丰富故事，发挥想象
　选择下面其中一个情节，展开想象丰富故事。　　　

１、小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？

２、从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？

如果把想象的翅膀打开再打开，才能有神奇而又丰富的故事。

大凡有想象的花朵绽放之处必有人所未见的存在奥秘的显现。

作业

我们读过小王子，《小王子》的想象很丰富很奇特。请你根据小王子童话风格，想象一下小王子来到了第八颗行星之后，又遇到了哪些奇特的经历，请你发挥合理的想象，为小王子再补充一个章节。

乘着想象的翅膀飞翔