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崇文四年二班《草原上的小木屋》个性化细读专题
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崇文四年二班《草原上的小木屋》个性化细读专题一
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《草原上的小木屋》个性化细读专题二
《草原上的小木屋》
专题二：主要事件
事件发生的顺序
具体事件
劳拉一家迁徙到西部大草原
原因是：
搬来大森林的人太多了。劳拉常常听到当当的砍树声，却不是爸爸在砍树。她还常常听见枪声，却不是爸爸在打枪。经过他家小屋子的那条小路现在已经变成了一条大道，劳拉和玛丽每天玩得正高兴的时候吃惊地望着马车从大道上“叽叽嘎嘎”的慢慢驶过 。人多的地方野兽是不愿意待的，爸爸也不愿意带，所以，他们迁徙到了西部大草原。
劳拉一家经历了漫长的迁徙，终于成功到达了西部大草原。以下是迁徙的过程：
首先
渡过密西西比河
然后
穿过明尼苏达州和爱荷华州
然后
渡过溪水
然后
在大草原上宿营，终于成功到达了西部大草原。
劳拉一家在大草原上的生活
劳拉一家到达西部大草原之后，开始慢慢建造完整的小木屋。
以下是慢慢建造小木屋的过程：
第一步
建立木屋的基底，搭建墙壁
第二步
挖水井
第三步
建立壁炉
第四步
盖屋顶、铺地板
劳拉一家在大草原的生活中遭遇了许多次险境。
以下是遭遇的几次险境：
第一次
遭遇狼群
第二次
家里来了两个印第安人
第三次
热病
第四次
烟囱起火了
第五次
草原发生大火
劳拉一家在大草原上与邻居的相处中，互相关心、互相帮助。
与邻居相处中对你印象最深的事情是：
与爱德华先生
帮助爸爸盖房子
与斯科特先生
帮助爸爸挖水井
与斯科特夫人
在一家人得热病是照顾他们
劳拉一家离开大草原
原因是：
因为华盛顿的政客派士兵赶走拓荒者，爸爸不想像罪犯一样被士兵带走，所以就离开了大草原。
根据上面表格，你能总结出这本书主要发生的事情吗：
主要发生的事情是：爸爸查尔斯因为不想待在原来住的地方，带着全家人离开了那个地方，然后准备去西部大草原上生活。在去的路上，经历了很多困难，有一次，他们在渡溪的时候没有看见杰克，把杰克弄丢了，不过还好后来杰克自己回来了。后来他们一家终于到达了西部大草原，爸爸在邻居爱德华兹先生的帮助下开始建房子，后来还和邻居斯科特一起挖水井。不过你可别以为一切都很顺利呦，他们也遇到了很多困难，比如有一次狼群包围了房子，还好有爸爸和杰克在，狼群最后都走了，还有印第安人也总是到他们家里来抢东西，还让妈妈做饭给他们吃等等等等。最后，他们一家还是搬走了。因为华盛顿的政客派士兵赶走拓荒者，爸爸不想像罪犯一样被士兵带走，所以就离开了大草原。
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《草原上的小木屋》个性化细读专题三
《草原上的小木屋》
专题三：你最喜欢书中的哪个人物或事件？ 为什么？
主要角色
精神品质
主要事件
爸爸
例如：
勤劳能干
体现在：
爸爸在大草原上为全家人建造了小木屋。
精神品质：
顾家
体现在：
在去镇上的时候都把枪给妈妈留着。
精神品质：
勇敢
体现在：
在渡过密西西比河的时候差点被淹，但是爸爸一点儿也不慌张。
妈妈
精神品质：
淡定
体现在：
渡过小河时依就沉着冷静的驾驶着两匹马。
精神品质：
遵守规则
体现在：
当有人在孩子们面前说关于生死的事情，她都会阻止。
玛丽
精神品质：
听话
体现在：
妈妈不让在吃饭的时候说话，玛丽就记住妈妈的话。
精神品质：
乖巧
体现在：
在印第安营地捡到漂亮的珠子，就会给卡丽小宝宝做项链用。
劳拉
精神品质：
自私
体现在：
在印第安营地捡到漂亮的珠子，虽然给了小卡丽，但是很不情愿。
精神品质：
爱护宠物
体现在：
每次吃饭都会给杰克留下。
爱德华先生
精神品质：
友善
体现在：
帮助爸爸挖水井，而且有极大的生命危险，
精神品质：
爱孩子
体现在：
在圣诞节圣诞老人来不了时，亲去镇上给玛丽和劳拉买了圣诞礼物。
看门狗
主要特点：
忠诚
体现在：
无论什么时候，都跟随着自己的主人，还会顾及大家的安危。
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《草原上的小木屋》个性化细读专题四
《草原上的小木屋》
专题四：写法方法
写作方法
最喜欢的句子
理由
人物描写
语言描写
动作描写
爸爸做门闩的经过是这样的：他先找来一块短而粗的橡木，在橡木的中间部位挖一道又宽又深的凹口。然后，把这块橡木竖着钉在门板内侧的边缘上，让有凹口的一面扣在门板上。这样，凹口就在门的侧面形成一道狭长的缝隙。
写出了爸爸很聪明，也很能干，知道怎么用木头做出门闩
外貌描写
心理描写
动物描写
形态描写
动作描写
皮特和帕蒂在马厩里烦躁不安地走来走去，杰克也围着营火绕圈子，有时还停下来，立起耳朵听周围的动静，用鼻子向空中嗅一嗅，脖子上的毛都竖了起来。
写的很生动形象，动物往往都是比人还要机敏的，它们能提前察觉到危险。
景物描写
草原的景色发生了变化。草地的颜色变成接近于棕色的暗黄色，一条条由漆树属植物构成的红色条纹分布其间。风在吹过高高的草丛时，发出凄厉的呼啸，而在吹过低矮卷曲的野牛草时，则发出低低的悲鸣。到了夜晚，风声听起来又像是有人在哭泣。
这段话写出了草原的景色有的时候也会让人有点害怕
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专题五：通过读《草原上的小木屋》，你有什么收获？对你的学习和生活有什么影响呢？
我的收获是：在《草原上的小木屋》里，我学到了很多写人还有写动物还有写景色的方法，这些方法用的很恰当。
对我的学习和生活的影响是：我知道了劳拉一家人在草原上生活的时候遇到了很多危险，但是他们齐心协力去解决，还有就是遇到了很多好心的邻居帮助他们，他们的生活才会很开心。我们生活在班集体里，也应该和自己班级的同学互相帮助，遇到困难的时候大家要齐心协力的去解决。
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备选二：
我发现，《草原上的小木屋》中多次出现了爸爸拉小提琴的片段，下面我给大家介绍一下吧！
1爸爸柔和的琴声在星光里回荡。他偶尔伴着琴声哼上几句，有时只拉琴，不唱歌。歌声甜美、轻柔而久远：
“没有人认识你，但都深爱着你，
你是我心爱的宝贝······”
原因：爸爸今天捕回了许多猎物,大家吃到了丰盛的晚餐，都十分开心。
2劳拉最喜欢这支曲子，因为爸爸唱这支曲子时声音越来越低沉。
“啊，我是一个吉卜赛国王！
我无拘无束，来去自由！
我带上那顶破睡帽，
整个世界任逍遥。”
原因：大家齐心协力，除了屋顶，把房子盖好了。
3那天晚上，劳拉和玛丽上床后，爸爸拉起了小提琴。妈妈抱着卡丽宝宝坐在摇椅里，一边摇，一边随着琴声低声唱。
原因：家里来了印第安人，爸爸用琴声安慰妈妈、劳拉、玛丽。
4爸爸拉着《噢，苏珊娜，别为我哭泣》，唱到：
“我去加利福尼亚，
膝盖上放着洗手盘，
每当我想家的时候，
我希望离家的不是我。”
原因：政府要派兵把拓荒者从印第安人的领地上赶走，劳拉一家离开了这间温馨、舒适的小木屋。大家未免都有些难过，爸爸就用这首曲子来安慰所有人。
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