新版PEP五年级英语上册第4单元Unit4-A-Let's-learn1.ppt

五年级上册英语教案

Unit 4  What can you do?

上派丽景小学 孔茹

1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2. 能灵活运用句型“What can you do?”，“Can you …”和“Yes, I can. / No, I can’t.”进行问答练习。

3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。  

4. 掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音。

5. 理解自己和同学的一些能力。

6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。

7. 提高学生的英语阅读能力让学生带着任务阅读。

8. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。

1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2. 能灵活运用句型“What can you do?”，“Can you …”和“Yes, I can. / No, I can’t.”进行问答练习。

1. 能灵活与他人交流自己会做些什么。

2. 能准确辨析短元音/u/和长元音/u:/的发音。

第一课时

1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

3. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。

4. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。

1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

1. 新词汇和词组的学习。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk

T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for our class?

Ss: Yes.

2. 热身活动

    T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).

二、课前预习（Preview）

播放《疯狂动物城》动物大派对，引出“What can you do?”

T: You can jump, run, swim … You’re so great.What about animals?They will have a big party. Now let’s see together.

播放视频，全班学生欣赏。

三、新课呈现（Presentation）

1. A. Let’s learn

(1) 学习新单词和词组。

创设陈洁的学校要举行英语大派对的情景：English party要开始啦！让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！

教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。（教授dance和do kung fu时请学生上台表演）

dance  sing English song  play the pipa  do kung fu  draw cartoons

(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。

(3) 教师带领学生通过“大小声”的游戏巩固新单词。

(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。运用老师编写的chant巩固短语。

(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。

(6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。

2. A. Do a survey

(1) 创设情境：Christmas is coming soon. We will have a big party.学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员为聚会做的事情。

(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

教师出示两幅图和小短文，提出问题，让学生了解小丸子和小新，Who is helpful?学生快速说出答案，明白如何做一个像小丸子一样有用的人。

五、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

六、布置作业（Homework）

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音，跟读本部分的内容。

3. 调查自己周围的朋友和同学，他们能为班级聚会做些什么？

板书设计

Unit 4  What can you do?

A. Let’s learn  

- What can you do?

                                                                                              - I can sing English songs 

                                                                                                         dance

                                                                                                         draw cartoons...