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06何清扬《请看向教室后方》
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思维导图2
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脚本1
数字故事标题：《请看向教室后方》
故事主题
互相帮助。
故事概述（主要内容）
起因：一群女孩子在教室后面出黑板报。
经过：配合的十分默契。我在别人借我的椅子上摔倒了，立刻有人扶我起来，我很感动。
结果：出好了黑板报。
故事写作方法
修辞手法
（初定）排比、对偶、设问、反复
称谓方法
第一人称
叙述方法
顺叙法
故事开头
背景渐入式
描写方法
（初定）语言描写、动作描写、神态描写、环境描写
表达感情方法
在事情的叙述中抒情
……
备注：写作方法可根据故事需要添加。
脚本编写
序号
画面
文字
音乐
解说
备注
P1
黑板和讲台
标题、作者。
未闻花名
（口琴版）
无
到时候再说吧具体的字数还没想好
╮(╯▽╰)╭
P2
夏日校园
环境描写（夏日炎热）。
P3
黑板和女生们。
（渐入）女生们在教室后面出板报。
P4
递板擦的手
（排比）互相帮助【递东西】。
P5
拿着粉笔的手
同上。
P6
女生的笑脸
小打小闹却动作默契。
P
回头的女生
有人叫我去帮忙。
P
椅子
立马有人把椅子让给我。
P
从椅子上下来的女生
我从椅子上下来时不小心摔了下来。
P
感动的脸
有人扶起我，有人关心我。（心理描写）我很感动。
P
完成的黑板报
（心理描写）完成后的欣喜与感悟。
P
去洗手的一群女生
（呼应前文）……请看向教室后方。
P
心
点明主题……
P
黑板
谢谢大家！
备注：1.数字故事制作要注意：1.聚焦故事与主题；2.简洁即美；3.字大且少量；4.图片为内容服务；5.音乐烘托气氛。
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脚本2
数字故事标题：《请看向教室后方》
故事主题
互相帮助。
故事概述（主要内容）
起因：一群女孩子在教室后面出黑板报。
经过：配合的十分默契。我在别人借我的椅子上摔倒了，立刻有人扶我起来，我很感动。
结果：出好了黑板报。
故事写作方法
修辞手法
称谓方法
第三人称+第一人称
叙述方法
顺叙法
故事开头
背景渐入式
描写方法
语言描写、动作描写、神态描写、环境描写
表达感情方法
在事情的叙述中抒情
……
备注：写作方法可根据故事需要添加。
脚本编写
序号
画面
文字
音乐
解说
备注
P1
黑板和讲台
标题、作者。
武士桑——Reboot
无
到时候再说吧具体的字数还没想好
╮(╯▽╰)╭
P2
夏日校园
环境描写（夏日炎热）。
P3
黑板和女生们。
（渐入）女生们在教室后面出板报。
P4
递板擦的手
（排比）互相帮助【递东西】。
P5
拿着粉笔的手
同上。
P6
女生的笑脸
小打小闹却动作默契。
P7
回头的女生
有人叫我去帮忙。
P8
椅子
立马有人把椅子让给我。
P9
从椅子上下来的女生
我从椅子上下来时不小心摔了下来。
P10
感动的脸
有人扶起我，有人关心我。（心理描写）我很感动。
P11
完成的黑板报
（心理描写）完成后的欣喜与感悟。
P12
去洗手的一群女生
（呼应前文）……请看向教室后方。
P13
心
汇成图画的不仅是粉笔，更是一颗颗互相帮助的心。
P14
黑板
谢谢大家！
备注：1.数字故事制作要注意：1.聚焦故事与主题；2.简洁即美；3.字大且少量；4.图片为内容服务；5.音乐烘托气氛。
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