一、故事主题

熟悉的陌生人

二、故事概述（或者所要传递的目标）

真情，是在你伤心的时候，给你一束温暖的阳光，温暖你的心房；是在你无助的时候，给你一盏明亮的路灯，指引你前进；是在你悲伤的时候，给你一条清澈的小溪，洗去你的不悦……在我的生活中，最让我感动的事还要数这一件事了！

一个阳光明媚的早上，我走在上学的路上。可是今天的红绿灯坏了，而小车也趁此机会争先恐后地向前飞驰，像一匹匹脱了缰绳的野马。我胆子小，不敢轻易地跨进喘急的车流。走不了可怎么办？要迟到了，我急得像热锅上的蚂蚁一样。

这时，一位五十来岁的阿姨也来了，她在马路边停下来脚步，四面张望，眉头紧皱，像打了结一样，嘴巴紧闭，脸色严肃。不一会儿，她语气责备地讲道：“现在的司机怎么这样，告示上都说礼让行人，这下可好，礼让车辆，叫人怎么过马路！”她左顾右盼，转过头，坚定、和蔼可亲地望着我说：“孩子，把手给我，我来带你过马路！”我想起了妈妈对我说的话：“不要和陌生人交流。”但是她口气中的坚定，眼神中的慈祥使我相信了她。在那位阿姨的带领下，我走上了马路。一路上，阿姨把我护在身后，她高大的身躯，宛如一个坚定的护盾，使我安心地走过了马路。她亲切地对我说：“孩子，这儿车多，要小心！”我心中充满了感动，一股暖流流进我的心房。到了马路的另一头，我感激对那位阿姨说：“谢谢。”“不用谢，这里车多，过马路要谨慎大胆，要和许多人一起过，这样比较安全！”那位阿姨和蔼可亲地说。临走时，她还给了我一个灿烂的微笑，顿时我感觉那位阿姨的身影变得高大！

直到现在，我还清晰地记得那个笑容，是那么熟悉，那么亲切，那么温暖，可她却是个陌生人，我甚至连她的名字都不知道。但是，我从心底里感谢这位阿姨，谢谢您，最熟悉的陌生人！

三、故事写作方法

修辞手法	√拟人；√比喻；√排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；√反问；设问；反复；反语；引用
称谓方法	√第一人称；第三人称
叙述方法	√顺叙法；倒叙法；插叙法
开头写作技巧	√开门见山式；背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

四、脚本编写

幻灯片	具体情节	多媒体元素	音乐
第一页	“熟悉的陌生人” 的标题和制作者的班别、姓名和学号。	一张感人的图片。	钢琴曲-蒙娜丽莎的微笑
第二页	真情，是在你伤心的时候，给你一束温暖的阳光，温暖你的心房；是在你无助的时候，给你一盏明亮的路灯，指引你前进；是在你悲伤的时候，给你一条清澈的小溪，洗去你的不悦……	一束温暖的阳光、一盏明亮的路灯和一条清澈的小溪的图片。
第三页	在我的生活中，最让我感动的事还要数这一件事了！	阿姨带我过马路的那一刻的图片。
第四页	一个阳光明媚的早上，我走在上学的路上。	一个孩子在阳光明媚的早上背着走路的图片。
第五页	可是今天的红绿灯坏了，而小车也趁此机会争先恐后地向前飞驰，像一匹匹脱了缰绳的野马。	红绿灯坏了，小车也飞驰着，像一匹匹脱了缰绳的野马的图片。
第六页	我胆子小，不敢轻易地跨进喘急的车流。走不了可怎么办？要迟到了，我急得像热锅上的蚂蚁一样。	一个小女儿心急如焚的图片。
第七页	这时，一位五十来岁的阿姨也来了，她在马路边停下来脚步，四面张望，眉头紧皱，像打了结一样，嘴巴紧闭，脸色严肃。	一位阿姨在马路边等待的图片。
第八页	不一会儿，她语气责备地讲道：“现在的司机怎么这样，告示上都说礼让行人，这下可好，礼让车辆，叫人怎么过马路！”	一位阿姨生气地说的图片。
第九页	她左顾右盼，转过头，坚定、和蔼可亲地望着我说：“孩子，把手给我，我来带你过马路！”	一位阿姨对小女孩说的图片。
第十页	我想起了妈妈对我说的话：“不要和陌生人交流。”	妈妈说：“不要和陌生人交流。”的图片。
第十一页	但是她口气中的坚定，眼神中的慈祥使我相信了她。	一位阿姨非常坚定、慈祥的图片。
第十二页	在那位阿姨的带领下，我走上了马路。	一位阿姨带一个小女孩过马路的图片。
第十三页	一路上，阿姨把我护在身后，她高大的身躯，宛如一个坚定的护盾，使我安心地走过了马路。	一位阿姨带一个小女孩过马路的图片。
第十四页	她亲切地对我说：“孩子，这儿车多，要小心！”我心中充满了感动，一股暖流流进我的心房。	一位阿姨对一个小女孩说的图片。
第十五页	到了马路的另一头，我感激对那位阿姨说：“谢谢。”“没关系，这里车多，过马路要谨慎大胆，要和许多人一起过，这样比较安全！”那位阿姨和蔼可亲地说。	一个小女孩感激地对一位阿姨说的图片。
第十六页	临走时，她还给了我一个灿烂的微笑，顿时我感觉那位阿姨的身影变得高大！	一位阿姨灿烂的微笑的图片。
第十七页	直到现在，我还清晰地记得那个笑容，是那么熟悉，那么亲切，那么温暖，可她却是个陌生人，我甚至连她的名字都不知道。但是，我从心底里感谢这位阿姨，谢谢您，最熟悉的陌生人！	一个小女孩永远都记着一位阿姨的微笑的图片。
第十八页	谢谢观赏，goodbye！	再见的图片。

内容

六年三班

陈嘉燕

1号

数字故事脚本

故事主题

熟悉的陌生人

故事概述（或者所要传递的目标）

一个阳光明媚的早上，我走在上学的路上。可是今天的红绿灯坏了，而小车也趁此机会争先恐后地向前飞驰，像一匹匹脱了缰绳的野马。我胆子小，不敢轻易地跨进喘急的车流。走不了可怎么办？要迟到了，我心急如焚地想。

这时，一位五十来岁的阿姨也来了，她在马路边停下来脚步，四面张望，眉头紧皱，像打了结一样，嘴巴紧闭，脸色严肃。不一会儿，她语气责备地讲道：“现在的司机怎么这样，告示上都说礼让行人，这下可好，礼让车辆，叫人怎么过马路！”她左顾右盼，转过头，坚定、和蔼可亲地望着我说：“孩子，把手给我，我来带你过马路！”我想起了妈妈对我说的话：“不要和陌生人交流。”但是她口气中的坚定，眼神中的慈祥使我相信了她。在那位阿姨的带领下，我走上了马路。一路上，阿姨把我护在身后，她高大的身躯，宛如一个坚定的护盾，使我安心地走过了马路。她亲切地对我说：“孩子，这儿车多，要小心！”我心中充满了感动，一股暖流流进我的心房。到了马路的另一头，我感激对那位阿姨说：“谢谢。”“没事的，这里车多，过马路要谨慎大胆！”那位阿姨和蔼可亲地说。临走时，她还给了我一个灿烂的微笑，顿时我感觉那位阿姨的身影变得高大！

三、故事写作方法

修辞手法	√拟人；√比喻；√排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；√反问；设问；反复；反语；引用
称谓方法	√第一人称；第三人称
叙述方法	√顺叙法；倒叙法；插叙法
开头写作技巧	√开门见山式；背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

四、脚本编写

幻灯片	具体情节	多媒体元素	音乐
第一页	“熟悉的陌生人” 的标题和制作者的班别、姓名和学号。	一张感人的图片。	钢琴曲-蒙娜丽莎的微笑
第二页	真情，是在你伤心的时候，给你一束温暖的阳光，温暖你的心房；是在你无助的时候，给你一盏明亮的路灯，指引你前进；是在你悲伤的时候，给你一条清澈的小溪，洗去你的不悦……	一束温暖的阳光、一盏明亮的路灯和一条清澈的小溪的图片。
第三页	在我的生活中，最让我感动的事还要数这一件事了！	阿姨带我过马路的那一刻的图片。
第四页	一个阳光明媚的早上，我走在上学的路上。	一个孩子在阳光明媚的早上背着走路的图片。
第五页	可是今天的红绿灯坏了，而小车也趁此机会争先恐后地向前飞驰，像一匹匹脱了缰绳的野马。	红绿灯坏了，小车也飞驰着，像一匹匹脱了缰绳的野马的图片。
第六页	我胆子小，不敢轻易地跨进喘急的车流。走不了可怎么办？要迟到了，我心急如焚地想。	一个小女儿心急如焚的图片。
第七页	这时，一位五十来岁的阿姨也来了，她在马路边停下来脚步，四面张望，眉头紧皱，像打了结一样，嘴巴紧闭，脸色严肃。	一位阿姨在马路边等待的图片。
第八页	不一会儿，她语气责备地讲道：“现在的司机怎么这样，告示上都说礼让行人，这下可好，礼让车辆，叫人怎么过马路！”	一位阿姨生气地说的图片。
第九页	她左顾右盼，转过头，坚定、和蔼可亲地望着我说：“孩子，把手给我，我来带你过马路！”	一位阿姨对小女孩说的图片。
第十页	我想起了妈妈对我说的话：“不要和陌生人交流。”	妈妈说：“不要和陌生人交流。”的图片。
第十一页	但是她口气中的坚定，眼神中的慈祥使我相信了她。	一位阿姨非常坚定、慈祥的图片。
第十二页	在那位阿姨的带领下，我走上了马路。	一位阿姨带一个小女孩过马路的图片。
第十三页	一路上，阿姨把我护在身后，她高大的身躯，宛如一个坚定的护盾，使我安心地走过了马路。	一位阿姨带一个小女孩过马路的图片。
第十四页	她亲切地对我说：“孩子，这儿车多，要小心！”我心中充满了感动，一股暖流流进我的心房。	一位阿姨对一个小女孩说的图片。
第十五页	到了马路的另一头，我感激对那位阿姨说：“谢谢。”“没事的，这里车多，过马路要谨慎大胆！”那位阿姨和蔼可亲地说。	一个小女孩感激地对一位阿姨说的图片。
第十六页	临走时，她还给了我一个灿烂的微笑，顿时我感觉那位阿姨的身影变得高大！	一位阿姨灿烂的微笑的图片。
第十七页	直到现在，我还清晰地记得那个笑容，是那么熟悉，那么亲切，那么温暖，可她却是个陌生人，我甚至连她的名字都不知道。但是，我从心底里感谢这位阿姨，谢谢您，最熟悉的陌生人！	一个小女孩永远都记着一位阿姨的微笑的图片。
第十八页	谢谢观赏，goodbye！	再见的图片。

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  六3班第十一册第三单元习作
  
  普通类 100.0分
  
  hhjcyc 2016-11-08
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