题目名称：《圆的认识》  设计者：第十一组  课件制作者：第十一组

执教者：蓝彩玉  所教班级：小学六年级   时间：2016年10月

一、教材内容

选自人教版课本数学六年级上册第五章《圆》中的第一节《圆的认识》，内容如下：

本节课的知识主要是让学生掌握圆的定义以及相关概念，同时让学生懂得了画圆的步骤和方法，进一步引导学生思考与探索生活中的那些事物为什么要运用圆。

课时：1课时，40分钟

二、学生特征分析

1、学生能够指出什么样的形状是圆。

2、学生思维活跃，能较好的回答教师的提问和发表自己的意见，同时具有一定的动手能力。

3、学生有一定的数学思维，能够在动手实践当中归纳总结。

三、教学内容与学习水平的分析与确定

1.知识点的划分与学习水平的确定

课目名称

知 识 点

学 习 水 平

识记

理解

应用

分析综合

圆的认识

1. 圆的定义

√

√

2. 圆的相关参数

√

√

3. 使用圆规画圆的步骤和方法

√

4. 圆在生活中的应用实例

√

√

√

2.学习水平的具体描述

知识点

教学目标

描 述 语 句

识记

正确说出圆的定义

理解

能正确分辨出什么是圆

识记

能够说出圆的相关参数（圆心、直径、半径）的定义

理解

能够知道圆心、半径对圆的影响

应用

给定圆心的位置和半径的大小，能够利用圆规，准确地画出这样的圆。

应用

能准确找出生活中的圆的圆心、半径、直径

分析综合

明白生活中所运用的圆的原理

3．分析教学的重点和难点

重点：圆的定义、圆的相关参数、用圆规画圆

难点：理解圆在生活中运用的原理

四、教学媒体的选择与运用

知识点

学习水平

多媒体网络资源、工具的形式、来源

多媒体网络资源、工具的主要内容

使用

时间

多媒体网络资源、工具及课件的作用

使用方式或教学策略

①

识记

理解

自编多媒体课件1

展示各种生活中圆的图片

5

提问式

②

识记理解

毛线、大头针、纸杯等工具

学生应用工具画出圆，并且在画的过程中思考圆的参数对圆的影响

15

提供资源

讨论式

自编多媒体课件2

课文音视频、专家解说

8

归纳总结

讲授式

③

应用

圆规

运用圆规示范标准的画圆方法

5

提供资源

示范

④

应用

分析

综合

自编多媒体课件3

展示生活中运用的各种圆及其原理

7

提供资源

探究式

五、形成性练习题的设计

知识点

教学目标

题 目 内 容

引导或答案

识记

填空完成圆的定义：

到定点的距离等于定长的点的（ ）叫做（ ）.

集合 圆

理解

以下哪个图片是圆（）（具体图片请见附件2）

识记

填空完成定义：

平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆.定点称为（ ）,定长称为（ ）.

圆心 半径

理解

给定若干组圆心和半径，让学生比较每个圆的位置和大小

应用

练习使用圆规画圆

六、课堂教学过程结构的设计

1.对流程图简要的说明：

2.画出流程图：

3.修改意见：无